五级上册语文课件-16.酿 语文S版 (共37张PPT).ppt

1.“酿”这个字该怎样读？1.把字音读准，句子读通顺，在读的
过程中，对课文圈点勾画，并标出
每个自然段的序号。生字我会写耷拉：下垂。
焉头耷脑：本课形容精神不振的样子。
抚摸：用手轻轻按着并来回移动。
名状：说出事物的状态。
怡然自得：形容非常喜悦。
酝酿：早酒发酵的过程。比喻作准备工作。
晕头转向：形容头脑昏乱，迷失方向。
坦然：形容心理平静，无顾虑。PPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/
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地理课件：1ppt/kejian/dili/历史课件：1ppt/kejian/lishi/第一部分（1~14）：
写在上语文课时，东东直言老师把“酿”字读错了，班里的同学七嘴八舌的议论，使他担心老师会记自己的仇。回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。课文研读，合作探究读描写东东心理变化的句子。（2）“第二天上语文课~~~担心老师挑他的毛病~~~”（3）“他高兴地坐了下来~~~~多么好的老师啊！”2.读了这些句子，你能用简练的词语表述东东的心情变化吗？为是么会有这样的变化？带着问题这样读课文，联系上下文的内容理解下列句子。（1）从这几句中，我们看出这是怎样的一位教师？（2）下课时，她还可能和同学一起玩什么？你能用“不是……就是……”的句式说说吗？（3）这样的老师你喜欢吗？带着喜爱之情，再读读这几句话。“东东平心静气地地亲听着……对春天的向往。”拓展延伸：合作探究（1）为什么东东的心中流淌着暖流呢？
（这是老师承认错误后，东东内心的感受，也表明勇于承认自己的错误的人会得到人们的尊重。）
（2）听了老师的话，你对她有什么新的认识？
（老师知错就改）
（3）有感情的朗读这几句话。畅所欲言：
你喜欢这位老师吗？为什么？1.读了这篇课文，你有什么感受？
2.请你对家人说说学完这篇课文后的感受。谢谢使用！