高考历史二轮总复习课件：专题5 第14讲 世界近代经济文明.ppt

命题视角(2011·江苏卷14)恩格斯指出“(德意志)帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法生存。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为()
A．宪法赋予首相国家最高权力
B．帝国首相拥有内阁的控制权
C．帝国首相只对联邦会议负责
D．内阁大臣均由帝国首相任命【思路点拨】本题考查“德意志君主立宪制”这一历史知识的再现和材料解读能力。“帝国首相的责任行政权”表现为帝国首相拥有内阁的控制权。宪法赋予皇帝国家最高权力、帝国首相对皇帝负责、内阁大臣由皇帝任命，说明A、C、D不正确。故选B。命题视角(原创)易中天在《我们的反思》一书中说：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来，实在是令人惊叹不已。”材料中“蛮荒大陆”“精巧的设计”各指()
A．英国《权利法案》
B．德意志《德意志帝国宪法》
C．美国《1787年宪法》
D．法国《法兰西第三共和国宪法》【思路点拨】本题考查对A、B、C、D选项中提到的法律文献的记忆并和材料比对：看材料中关于时间的信息“二百多年前”(参照时间是2011年)足可以判断出是美国《1787年宪法》，因为另三项的时间都不符合，前提是考生能牢记四部法律文献的时间。故选C。命题视角(江苏省南通扬州泰州三市2011届高三第二次模拟考试)阅读下列材料：
材料一我们视下列各点为不言而喻的真理：人人生而平等；人人生而具有造物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利；为了保障这些权利，政府才在人们中间得以建立，而政府的正当权利则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府的原来的目的造成损害时，人民有权来改变或废除它，以建立新的政府。
——美国《独立宣言》(1776年)材料二我们合众国人民，为了建立一个更完善的联邦，树立正义，确保国内安定和平，提供共同防务，促进公共福利，并保证我们自己及后代得享自由的恩赐，特为美利坚合众国颁布和制定本宪法。
——《美利坚合众国宪法》导言(1787年)
材料三在美国两百多年的历史上不同的利益集团(或群体)因应不断变化的历史环境，利用宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力因此不断得到更新，成为一部“活着的”宪法。
——王希《原则与妥协》北京大学出版社(2005年版)请回答：
(1)根据材料一指出美利坚民族追求的理想目标。
(2)据材料二指出美国1787年宪法制定的目的和原则。(不得照抄原文)材料三的核心观点是什么？
(3)结合所学知识指出，罗斯福新政是怎样体现美国1787年宪法的原则和材料三核心观点的。【思路点拨】法制是人类政治文明的智慧结晶之一。本题旨在通过1787年宪法说明：一个国家的治理需依法进行，政策的出台不能违背宪法。第(1)(2)两问只要能认真研读材料便不难回答；第(3)问偏难一些，因为要以“新政”具体措施来对照宪法，看体现了宪法的什么原则及材料三的核心观点。【参考答案】
(1)天赋人权、自由平等、反抗压迫(或摆脱英国殖民统治)。
(2)目的：建立一个统一的国家。原则：确保社会公平公正、维护和平稳定、保证自由安全、实现社会保障。
材料三观点：谈判和妥协使宪法成为“活着的”宪法。
(3)罗斯福新政中社会福利方面的措施符合宪法中促进公共福利的原则；规定工人的工资标准和工作时数，规定工人有权组织自己的工会，这反映了垄断资本家与工人的妥协，体现了宪法维护社会稳定的原则。真题集训【解析】
本题考查历史知识的迁移能力和材料信息获取能力。从材料信息“必须各官合议”，“不咸允，亦须十人中有六人合意”，“本省之官，由本省之民选择公举”，可以判断该国制度有两个议会，并实行地方分权，这种情况符合美国的政治制度，故选A项。
答案：A真题集训【解析】
本题考查历史知识的迁移运用能力。材料中华盛顿城国会大厦、白宫、联邦最高法院三座建筑，紧密构筑在一起，体现政体的三权分立与制衡，也反映出建筑群的协调、美观。故选C项。A项“白手起家的开拓精神”与华盛顿城的建造有一定关联，但不能体现政治文化特点；B项“议会中心”不符合美国政体结构；D项与材料无关。
答案：C真题集训真题集训【解析】
本题主要考查历史知识的理解与读图能力。图片的寓意是议会被君主操纵，反对君主无疑是自寻死路，暗喻议会没有权利，反映了德意志第二帝国专制本质，故选B项。
答案：B