人教版必修一 3.1 重力 基本相互作用(共17张PPT).ppt
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人教版必修一 3.1 重力 基本相互作用(共17张PPT).ppt
一个物体对另外一个物体的作用力的三要素为什么苹果会落地?重力的大小6.重力的作用点——重心一个物体的各个部分都受到重力作用,从效果上看.我们可以认为各个部分受到重力的作用集中于一点,这一点叫做物体的——重心。o——质量分布不均匀,重心的位置和形状与质量分布情况有关。重心可以不在物体上不规则形状物体的重心如何确定?o悬挂法例1.一个圆球形薄壳容器所受重力为G,用一跟细线悬挂起来,如图所示。现在容器里装满水,若此容器底部有一个小阀门,小阀门打开让水慢慢流出,在此过程中,系统(包括容器和水)的重心位置()A.慢
物理①必修3.1《重力_基本相互作用》PPT课件.ppt
重力基本相互作用导入新课一、力和力的图示2.力的作用效果:5.力的图示与示意图:二、重力熟了的苹果向地面下落.3、重心:说明:练习1、关于物体的重心,以下说法中不正确的是()A.物体的重心不一定在物体上B.用线悬挂的物体静止时,细线方向一定通过重心C.一块砖平放、侧放或立放时,其重心在砖内的位置不变D.形状规则的任何物体的重心都在它的几何中心上练习2、关于物体所受的重力,以下说法中正确的是()A、物体只有在地面静止时才受到重力作用B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C、物体在向上抛出
人教版必修一3.1《重力-基本相互作用》WORD教案9.docx
超重与失重教学设计【教学目标】知识与技能:理解超重和失重的概念,知道产生超重和失重的条件,培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。过程与方法:让学生体验科学探究的过程,体验由现象到本质的研究、认识规律。掌握利用牛顿第二定律解决问题的一般方法,同时,让学生进一步熟悉用网络解决问题的方法。情感、态度与价值观:让学生在相互协作中体会团队的意识,在探索完全失重给人带来的影响的过程中,体会自然界的奇妙,尊重科学等观点。【教学器材】弹簧测力计、钩码若干、装有水的矿泉水瓶、锥子、体重计、两块砖、细长纸带。【教学过程】【
人教版必修一3.1《重力-基本相互作用》WORD教案10.docx
第一章力课题重力主备人程翠芳主审人李现宏教学目标知识目标1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力。2、掌握重力的方向和大小,掌握重心的概念,会求质量分布均匀且形状规则物体的重心。能力目标培养学生思考问题、分析问题的能力。情感目标培养认真,仔细,实事求是的科学态度重点重力的概念、大小和方向难点理解重心的概念在高中地位重要地位教法自学、讨论、练习、教具质地均匀不规则薄板、大圆环、细线课型新授课课时1总课时数1教学设计教师活动学生活动一、导入新课请同学们回忆:什么是力什么是力的三要素研究一个力时通常从力的
人教版必修一3.1《重力-基本相互作用》WORD教案5.docx
第一节:重力相互作用备课人:纪效花审核人:倪培刚【学习目标】有目标就有方向1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向。会用公式g=mg(g=9.8n/kg)计算重力。3、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。【教学重点】集中精力重力的大小和方向【教学难点】世上无难事,只要肯登攀1、“重心”概念的理解2、“重心”不一定在物体上的理解。【谁来回答】相信自己,你能行的!一.物体的运动状态用来描述,只要物体的变化了,不管是还是方向改变了,都说这个物体运动状态发生了变化二.在外界的作用下