高考历史新课标人教一轮复习课件：第1讲 商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成.ppt

第1讲│商周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成第1讲│学习目标导航第1讲│主干考点梳理第1讲│主干考点梳理第1讲│主干考点梳理第1讲│主干考点梳理【思维延伸】宗法制、分封制与礼乐制度是西周的基本政治制度，三者之间相辅相成，共同维护了西周政局的稳定。三者之间关系如下图：第1讲│主干考点梳理第1讲│主干考点梳理第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究[解析]本题主要考查分封制与宗法制的影响。解答时要迁移分封制与宗法制的有关知识，特别是运用两种制度的关系和影响来分析思考题干的情境的含义。西周的分封制度造成东周时期礼崩乐坏，诸侯争霸，兼并战争不断，周朝政权也因此被推翻，A项与史实不符；中央集权的基础是郡县制，中央集权否定分封血缘，B项错误；周代的主要制度是分封制与宗法制，而封建时代的中央集权制否定分封制，排除D项。
[命题分析]分封制与宗法制是中国早期重要的政治制度，对后世有着深远的影响，高考命题多是从分封制和宗法制内涵、特点及对后世影响的角度考查。复习备考时，注意内涵侧重于具体规定和意图角度分析；特点从分封制。宗法制的基础、大小宗关系、血缘关系与政治关系结合等方面思考；影响既要注意从现实作用和后世影响的角度归纳，还要从利与弊两方面分析；特别注意与宗法制有关历史遗存现象的理解。变式题[2012·苏州五市模拟]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“随着经济商品化，土地成为可以自由买卖的一种财产。富有的商人获得了大笔地产，贵族们为了增加自己的收入，不再像过去那样向村社头领收取一定量的地租，而是派人直接向农民索取更多的地租。”古代中国出现这种现象之时，政治上主要表现为()
A．世袭制代替禅让制
B．开始实行分封制
C．分封制被严重破坏
D．宗法制被彻底破坏
[答案]C
[解析]阅读材料，说明随着生产力的发展，私田出现，西周的井田制遭到破坏，在此基础上的分封制无法继续维持，出现了阶级关系的变化，政治上表现为分封制遭到破坏，答案为C项。[史料链接]
阅读下列材料，思考探究。
材料一“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。”
——《荀子•儒效》
天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子•告子》材料二周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。
材料三对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而成为周礼的根本原则。[解读史料]
材料一主要论述了西周分封制的对象、被分封诸侯的权利和义务等。通过材料可以归纳出西周分封制的特点：①周天子是最高统治者。②分封对象多样，但以同姓王族为主体，且多在富庶地区和战略要地。③层层封授。④土地和义务相联系，受封诸侯对周天子有朝觐述职、派兵作战的义务。
材料二主要说明了西周宗法制的特点。通过材料和所学知识可以归纳出宗法制以下特点：①以嫡长子继承制为核心，大宗、小宗有相对性。②血缘纽带与政治关系相结合，“国”和“家”紧密结合。③西周政权与族权密切结合，大宗和小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。④形成森严的社会等级。
材料三主要论述了被分封的功臣、先代贵族与周王并没有血缘关系，是通过联姻等方式，纳入宗法制体系当中。说明了西周是以宗法制为核心，分封制与宗法制紧密结合，糅合礼乐制度，构成了以周王为首的等级制度和从属关系。第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究第1讲│重点要点探究[解析]本题是对秦朝中央集权制度形成的考查。解答的关键，一是要掌握秦朝郡县制的主要内容；二是紧扣材料中“公之大者……公天下之端”的“公”是指分封制下的官员与世袭制相比较而言的。材料中的“封建”实指西周“分封制”。分封制下，诸侯到卿大夫、士，其权力、地位和财产一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外；秦始皇推行郡县制，郡守、县令由皇帝任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。故地方政治权力向一般平民开放，此即材料中所谓“公天下”。
[命题分析]秦朝统一后建立起君主专制中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。高考特别重视对郡县制特点及影响的考查。高考有可能利用新材料考查郡县制的内容、特点、影响，还可能将郡县制与分封制、行省制进行比较，考查制度之间的继承与发展。变式题[2011·杭州模拟]一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人