五级下册数课件-2.1 真分数、假分数与带分数|冀教版() (共21张PPT).ppt
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五级下册数课件-2.1 真分数、假分数与带分数|冀教版() (共21张PPT).ppt
吃生日蛋糕啦,吃掉的部分该如果表示呢?探究点1认识真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。如、和都是真分数。把5个苹果平均分给4个小朋友,每人分得几个?一个整数(0除外)和一个真分数合成的数,叫做带分数。用分数表示图中的涂色部分。小试牛刀3.填空。(1)分母是7的真分数有()。它们的分数单位都是()。(2)写出分子是7的假分数有()。(3)是一个()分数,它里面有()个分数单位。(4)分子是8的假分数有()个,其中最小的是(),最大的是()。(5)要使9,x是真分数,10,x是假分数,x
真分数和假分数带分数ppt课件.ppt
1、考试作弊(打本节有关分数的名词之一)2、考试不作弊(打本节有关分数的名词之一)38看图填空:25想一想:每个圆平均分成了几份?每份是几分之几?涂色部分应该表示这样的几份?分子比分母小:可以把分数分成两类:(1)分子比分母小的分数,叫做真分数。想一想:根据分数中分子和分母的大小,可以把分数分成几类?用分数表示出各图的涂色部分,它们是真分数还是假分数?分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。分子比分母小:真分数2.用分数表示出各图的涂色部分。1、下面的分数哪些是真分数,哪些是假
真分数假分数和带分数ppt课件.ppt
分数的意义和性质一、创设情境,引入新知一、创设情境,引入新知二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义二、操作探究,理解分数的意义三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念(二)对分数进行分类三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念三、借助直线上的点表示分数,尝试分类,揭示概念4五、课堂总结作业:练习十三,第3题。
五级下册数课件-2.2 假分数与整数、带分数的互化|冀教版() (共18张PPT).ppt
探究点1假分数和带分数的互化用直线上的点表示如下:把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。怎样把假分数化成整数或带分数?怎样把带分数化成假分数?小试牛刀2.把下面的带分数化成假分数。======3.填空。2=8=3=7=4=5=归纳总结:1.把下面每组数分别化成分母相同的假分数。2.在下面的括号里填上合适的数。3.用小数、带分数、假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。4.在括号里写出带分数或假分数。4.判断。(1)假分数大于真分数。()(2)带分数大于假分数。()(3)是带分数。()(4)27分=27,
真分数假分数带分数.ppt
分饼9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?在下面的括号里填上适当的数。1、用带分数和假分数分别表示下列图中的隐影部分。在直线上面的□里填上假分数,在下面的□里填上带分数。想一想