高考历史（人教）大一轮复习（课件）必修1 单元整合2.ppt

历史第二单元古代希腊、罗马
和近代西方政治制度的确立与发展﹝体系构建﹞一、古希腊与古罗马文明的区别
1．文明的拓展方式
(1)希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓展希腊文明。
(2)罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。
2．国家的形式
(1)希腊：分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民，长期独立自治。
(2)罗马：统一的集权制，采取行省制，实行总督统治。3．政治体制和统治方式
(1)希腊：经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。
(2)罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开始权力就集中在少数富人手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国，随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制度。
4．政治文明领域的突出贡献
(1)希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民主权和轮番而治。
(2)罗马：以《十二铜表法》为开端，以《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是罗马政治文明中最伟大的成就。二、古代中西方政治制度的比较三、资产阶级性质法律文件文件四、英国君主立宪制、美国总统制共和制、法国议会制共和制与德意志君主立宪制之比较项目五、欧美主要资本主义国家的代议制
1．类型特征
(1)英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是最高权力的象征；议会拥有立法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策者和领导者。
(2)美国：代议制实行典型的分权制衡原则。立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。(3)法国：1789年大革命后，民主力量与专制势力进行了长期反复的斗争，直到1875年才确立了民主共和制度。总统执掌行政权，议会掌握立法权。
(4)德国：1871年宪法确立了君主立宪政体，但德国皇帝拥有绝对的实权；君主是实，立宪是虚，是一种不彻底和不完善的代议制。在德国，民主政体是不健全的，导致德国资本主义的发展是畸形的，故德国有“经济巨人，政治跛子”之说。
2．欧美代议制的共同特点
(1)以选举和议会立法为主要特征。
(2)实行三权分立和权力制衡的原则。
(3)实行资产阶级的政党政治。3．评价
(1)进步作用：跟封建专制相比，它是一种资产阶级的民主制度；议员选举产生，代表民意；多数通过原则，保证法律符合大多数人的利益；政党政治竞争，加强政党之间的监督和制约，推动民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供有力保障。
(2)局限性：行政权扩张，代表民意的议会立法权被削弱；政党始终代表一定集团的利益。观点一基本肯定说
该观点认为1787年美国宪法的进步性主要体现在：第一，它比封建专制制度进步；第二，它建立的联邦制，加强了集中统一，有利于美国资本主义经济的发展；第三，它确立的“三权分立，互相制约”的原则，在当时的历史条件下是进步的；第四，它的颁布，在美国实行法治，比在封建专制制度下君主凌驾于法律之上要进步的多；第五，它规定给科学技术发明以专利权，鼓励科学技术发明，推动了生产力的发展。它的局限性是次要的，是时代造成的，不宜过分苛求。观点二仅有一定的进步意义说
该观点认为1787年美国宪法虽然制定于美国独立战争后，但它并非《独立宣言》的继续和发展，从其制度与批准的过程来看，广大劳动群众一直被排除在外，他们的作用十分微弱，许多重大问题只限于白人上层。它由富人集团制定与批准，只维护有产者的利益，是一部资产阶级性质的宪法。这决定了会议中争论的问题均为有产者所产生的问题，不可能涉及广大劳动人民的民主自由权利，更无人会代表奴隶与印第安人说话，美国1787年宪法只有一定的进步意义。(一)现代化史观(又称近代化史观)
1．基本内涵
现代化范式就是把现代化作为研究的对象和内容，把现代化作为一个全球性的转变过程，即从传统农业社会向现代工业社会大转变的过程，进行整体性研究。从文明演进的角度讲，现代化是以商品经济为特征的工业文明取代以自然经济为特征的农业文明的结果，它主要表现为经济领域的工业化和市场化、政治领域的民主化和法制化、思想领域的理性化和科学化。(3)阅读材料三，按照“把侵略同侵略带来的社会变化分开来”的思路，概括19世纪外国资本主义入侵对中国经济的影响。
【思路引领】【策略指导】
1．关于现代化的类型根据其途径可分为原发型和传导型两类。前者如英国、法国、美国等；后者如日本、中国等。根据社会形态可分为资本主义类型和社会主义类型两种。
2．世界现代化出现多元模式。如欧美国家的现代化模式、苏联的斯大林模式、中国特色的社会主义模式等。
3．现代化虽然有西化内容，但不是完全等同于西化，正确的心态是既要立足国情保留民族特色，