（人教新课标）必修3历史：第24课《音乐与影视艺术》课件.ppt

第24课音乐与影视艺术贝多芬于1804年创作完成《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写下了
“献给拿破仑·波拿巴”的字样。后来当他听到拿破仑称帝的消息后，贝多芬把这一页就给撕掉了，并在同年的10月出版《英雄交响曲》时，改成这样一个标题：“为纪念一位伟大人物而写的英雄交响曲”。
课程标准
列举19世纪以来的有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
课标分解
1.列举19世纪以来的音乐流派及代表作品，理解这些音乐
作品的时代性、多样性和民族性。
2.列举电影、电视发展的历程，认识影视艺术对社会生活
的影响。19世纪的音乐流派与杰作鲍列夫《美学》：“音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。”
请回答：材料反映贝多芬的音乐有什么特点？
提示：贝多芬用他的音乐反映法国大革命波澜壮阔的斗争场景。
20世纪世界音乐的发展变化“孟斐斯录音棚看上去跟以前没什么分别，但1954年7月5日，摇滚乐就在这里诞生。”滚石杂志在“改变摇滚乐的50个时刻”专刊中以这句话宣布了摇滚乐的确切诞生日期。
请回答：以摇滚乐为代表的现代主义音乐有什么特点？
提示：轻松活泼、通俗易懂，一定程度上反映了青少年的反叛心理。
影视艺术的产生与发展《世界电影史》记载：早在1829年，比利时著名物理学家约瑟夫普拉多发现：当一个物体在人的眼前消失后，该物体的形象还会在人的视网膜上滞留一段时间，这一发现，被称之为“视象暂留原理”。
请回答：“视象暂留原理”与电影之间的关系。电影是什么时候发明的？
提示：电影利用了“视象暂留原理”。电影诞生于1895年。
(1)欧洲资本主义的进一步发展，促使文艺的面貌发生了变化。资本主义经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活。
(2)各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。有的需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成果；有的面临国家统一问题；有的需要消灭农奴制度，发展资本主义；有的争取摆脱外族奴役，取得民族独立。在这种形势下，具有民主主义思想的音乐家把对现实的不满和困惑以及自己的追求倾注在音乐的创作中，使音乐的发展呈现出了多样性和民族性。
角度从19世纪音乐发展的社会背景角度突破
(1)积极方面：①极大丰富了人们的生活，寓教于乐，满足人们的精神文化需求，改变人们的生活方式。②成为一种增进知识、拓宽视野的途径；电视还能起到服务大众、引领潮流、带动消费的作用。③具有娱乐性和艺术鉴赏性。影视艺术为现代社会的飞速发展做出了巨大贡献，已经成为日常生活必不可少的组成部分。
(2)消极方面：①电视在人们业余生活中所占的比重过大，有“垄断”人们精神生活之嫌。②语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。③部分影视节目所宣扬的思想观念和价值取向，会对观众产生误导。④影视作品中的暴力、色情内容不利于青少年身心的健康成长。⑤看电视的不良习惯，会对人们的健康造成一定的影响。
角度从影视艺术对人类生活的影响角度突破
乙：认为____________。在打开的电视机面前，我们退返到无邪的婴儿状态，我们的头脑成为一个受动而畅通的频道，不经过大脑的思维转换，连绵不尽的直观形象不断直接冲击我们的视网膜。请概括归纳甲、乙两位同学的观点并说明理由。
答案甲认为电视利大于弊。肯定电视作用的理由主要是电视的优势在于具有强大的传播威力，能满足不同文化层次的追求，使艺术大众化；加快了信息在全世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人的素养，增强了人们的国际意识。乙认为电视弊大于利。否定电视作用主要看到了电视影响人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具等。
热点背景广州交响乐团2010～2011音乐季“向贝多芬致敬系列”音乐会的最后两场“王者”、“英雄的赞歌”将于6月18日和7月2日晚上演出。其中，担任6月18日音乐会的指挥大植英次是继小泽征尔之后最具影响力的日籍指挥家，他将联袂中国新一代钢琴领军人物宋思衡，演绎贝多芬《第五钢琴协奏曲》“皇帝”；而执棒7月2日音乐会的则是美国小提琴教父艾萨克·斯特恩之子大卫·斯特恩，现任以色列歌剧院音乐总监。
“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说什么作品也没有听说过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价。这部伟大作品的作者是 ()。
A．德彪西B．李斯特C．莫扎特D．贝多芬
思路导图
德意志音乐家贝多芬的作品表达了反对封建专制，歌颂资本主义的思想感情。其显著特征是 ()。
A．注重抒情 B．晦涩难懂
C．轻松活泼 D