人教版九级上册化第二单元 我们周围的空气（复习课）(共37张PPT).pptx

我们周围的空气知识点1空气的组成
知识点2混合物和纯净物
知识点3空气的污染和防治
知识点4氧气的性质
知识点5氧气的制法
知识点6催化剂和催化作用

知识点1空气的组成氧气、氮气及稀有气体的性质和用途空气里氧气含量的测定注意：
（1）要求反应物稍过量。
（2）装置气密性要好。
（3）观察水面进入容器里的高度时，应等待容器中的温度冷却至常温后进行。思考：想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？知识点2混合物和纯净物
知识点3空气污染和防治练习知识点4氧气的性质
物质物质在空气和氧气中的燃烧现象比较（续）(1)下列关于氧气性质的描述，错误的是（）。
A.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
(2)下列说法中正确的是（）。
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中不能燃烧
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
(3)物质的下列性质中，属于化学性质的是（）。
A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
(4)下列属于化合反应的是（）。
A.水→氢气+氧气 B.氢气+氧气→水
C.酒精+氧气→水+二氧化碳 D.木炭+氧气→二氧化碳
知识点5氧气的制法反应物都是固体
反应需要加热高锰酸钾加热制取氧气的装置注意：
1.在过氧化氢、氯酸钾制取氧气中，二氧化锰是（）。在高锰酸钾制取氧气中，二氧化锰是生成物。
2.用高锰酸钾制取氧气实验中注意事项
(1)试管口略向下倾斜：。
(2)药品平铺在试管的底部：均匀受热。
(3)铁夹夹在离管口约。
(4)导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出。
(5)试管口应放一团棉花：。
(6)排水法收集时，待再收集（原因？）。
(7)实验结束时，先再,防止水倒吸引起试管破裂。
(8)用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶。（原因?)
实验室制法：关于实验室制取氧气的改进：氧气的工业制法
工业制取氧气：分离液态空气法
原理:氮气和氧气的不同，是变化。练一练:2、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是：（）
①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。
A、③④①⑤②⑥B、③④①⑤⑥②
C、④①③⑤②⑥D、④①③⑤⑥②
3、某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是()
①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A.①或② B.①或③
C.②或③ D.①②③均可4.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（）
A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变
C.反应速率加快，生成氧气的质量增加
D.反应速率加快，生成氧气的质量不变
化学反应基本类型知识点6催化剂和催化作用例1（2017·龙岩）下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（）
A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性
B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定
C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质1、日常生活中的下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是（）
A、钢铁生锈，灯泡发光B、煤气爆炸，煤燃烧
C、酒精挥发，食物腐败D、石蜡熔化，干冰升华。7、实验室怎样用最简便的方法区分：氧气、氮气和空气10、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。11、下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：

（1）实验室制取氧气的一个化学方程式。
（2）硫在空气中燃烧的现象是
。
Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）。
（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系
。12[2017·广西桂林]31．实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL（标准状况）。
（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式：、。
（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如下假设：
假