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新时代大学生法律素质教育创新研究的开题报告
一、研究背景
我国现代大学教育有了较好的发展，在培养学生基础学科知识、实践能力和综合素质方面有了不小的突破。然而，在当今社会，法律知识对于大学生来说变得越来越重要，但是，目前一些高校法律教育水平较低，法律知识普及程度不高，存在“刑法化”、片面化、实践钻研不足、条文式分析等问题，形成了严重的法律教育瓶颈。
因此，本研究从新时代背景下出发，针对大学生法律素质教育进行研究，提高学生法律素养及法规执行能力，构建高质量法治环境及法治文化。
二、研究意义
1、适应新时代发展
新时代下，许多法律问题不断出现，需要大学生有相应的法律素养和能力来应对。提高大学生法律素养，不仅能够有效应对新时代发展带来的法律问题，更能够适应和推动我国建设法治国家的需要。
2、提高法制观念
大学生法律素质教育的开展，有助于提高学生的法制观念，增强法律意识，从而能够更好地维护自己的权利利益，同时有助于对社会公义性的认知。
3、提升综合素质
在学习和了解法律的同时，大学生还需要具备一定的心理素质、人际交往能力和组织管理能力等，这些都是提高综合素质的重要方面。
三、研究内容
1、大学生法律知识体系建设
对于大学生来说，了解并且熟知法律条例和规则是非常重要的。建立全面、系统、科学合理的知识体系，是促进大学生法律素养的重要前提。因此，本研究将围绕大学生法律知识体系进行深入探究，确立相应法律知识框架和教育内容的设计方法。
2、引导学生运用法律知识解决实际问题
大学生法律素养的提升，不仅仅是对法律知识点的掌握，同时也在于运用能力的提高。鼓励大学生将法律知识融入到在校生活和社会实践中，并且能够解决相关的法律问题，提高了学生的法律运用能力。
3、建立完善的评价机制
大学生法律素质教育的开展需要有一个相应的评价机制。通过设计合理的考核方式，能够真实、客观、有效地评价学生的法律素质，鼓励学生自主学习与探究，激发学习积极性。
四、研究方法
本研究主要采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法以及实验教学等多种方法，收集、分析和归纳大量的资料，整理出一套行之有效的方法与措施，提高大学生法律素质。
五、预期成果
本研究预计在以下几个方面取得具体成果：
1、探索大学生法律素质教育的新模式，提出有效地法律素养提升方案；
2、明确大学生法律知识体系及其内在关系，建立健全的大学生法律知识体系；
3、构建大学生法律实践教学模式，提高学生在法律应用方面的能力；
4、制定科学的评价标准和考核机制，促进大学生法律素质不断提高。
六、研究难点
本研究在调研实践法律教育的过程中,可能会面临一些难题,主要有：
1、法律素质教育的培养方式。
2、制度环境的限制。
3、当前的教育模式和方法。
4、学生法律素质教育针对性不强。
七、研究计划
本研究预计历时一年，具体计划如下：
第一阶段（两个月）：文献调研、访谈和案例分析；
第二阶段（三个月）：建立大学生法律知识体系，整合法律资源；
第三阶段（四个月）：开展大学生法律素养提升教育、实验教学和展示；
第四阶段（三个月）：整理实验教学的方案，对比实验数据；
第五阶段（两个月）：分析评价机制和考核方式，撰写研究报告、论文。
八、结论
大学生法律素质教育是适应新时代需要的必要举措，值得重视。通过建立一种合适的评价机制、提高大学生法律知识水平、促进法律素质的提升，我们可以有效地提高大学生在法治国家的制度环境下的法治观念和法律意识，培养学生具备拥有较高法律素养和素质的高素质综合型人才，更好地为建设法治国家奠定了基础。