宁夏生态移民区小学“综合实践活动”课程实施研究——以四所小学为例的任务书.docx

宁夏生态移民区小学“综合实践活动”课程实施研究——以四所小学为例的任务书
一、研究背景
我国生态环境问题一直备受关注，尤其是在农村地区。如何保护好农村环境，让农村生态逐步得到恢复和提升，已经成为全社会面临的一个重要问题。生态移民区的建设就是其中的一种措施，宁夏生态移民区小学是生态移民区建设中的一个重要环节。
小学教育是学生教育中的首要环节，如何在小学中注重生态环境教育，推进生态保护、精准扶贫和农村振兴，成为了宁夏生态移民区小学教育中一个重要的研究课题。
二、研究目的
本次任务的目的是通过研究四所宁夏生态移民区小学的“综合实践活动”课程的实施情况，探究如何在小学中加强生态环境教育的有效策略，为宁夏生态移民区小学教育提供参考。
具体研究目标如下：
1.研究宁夏生态移民区小学的“综合实践活动”课程的内容与实施情况；
2.分析宁夏生态移民区小学的“综合实践活动”课程的优点和不足；
3.探究如何有效利用“综合实践活动”课程，加强小学生的生态环境教育。
三、研究方法
本次研究采用的是案例研究法，选取四所宁夏生态移民区小学作为案例进行深入研究。
具体研究步骤如下：
1.选取研究的四所小学；
2.收集四所小学“综合实践活动”课程的相关资料；
3.对四所小学的“综合实践活动”课程内容进行梳理，总结其特点；
4.对四所小学“综合实践活动”课程的实施情况进行调查，以问卷调查的形式收集相关数据；
5.对研究数据进行统计分析，找出其优点和不足；
6.归纳总结出加强生态环境教育的有效策略，并提出建议。
四、研究内容
1.宁夏生态移民区小学的综合实践活动课程的内容与实施情况；
2.综合分析四所小学的综合实践活动课程的优点和不足；
3.探究如何有效利用综合实践活动课程，加强小学生的生态环境教育。
五、研究计划
任务起始时间：2022年10月1号
任务结束时间：2023年3月31号
具体研究计划如下：
第一阶段：调研准备（2022年10月~2022年11月）
1.确定研究方向和目标；
2.收集相关资料，分析研究现状；
3.撰写研究任务书和计划书。
第二阶段：实地调研（2022年12月~2023年2月）
1.确定研究对象，选取四所宁夏生态移民区小学作为研究案例；
2.收集宁夏生态移民区小学的“综合实践活动”课程相关资料；
3.对四所小学的“综合实践活动”课程进行实地观察，记录课程实施情况；
4.对四所小学的学生和教师进行问卷调查，收集相关数据。
第三阶段：数据分析和整理（2023年3月）
1.对收集的数据进行统计分析，找出四所小学的“综合实践活动”课程的优点和不足；
2.归纳总结出加强生态环境教育的有效策略。
第四阶段：研究报告撰写和提交（2023年4月~2023年6月）
1.撰写研究报告并进行审核；
2.提交研究报告。
六、预期成果
1.了解宁夏生态移民区小学“综合实践活动”课程实施情况；
2.确定宁夏生态移民区小学“综合实践活动”课程的优点和不足；
3.提出有效的加强生态环境教育的策略。