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高校卓越管理者培养模式的探究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
高校卓越管理者的培养是高等教育发展的重要方向之一，也是高等教育现代化的必然要求。随着经济全球化的发展和国际化竞争的加剧，高校需要拥有卓越管理者，以应对各种复杂的变化和新的挑战。卓越管理者的培养不仅能提高高校的管理水平和经济效益，还能为高校的可持续发展打下坚实的基础。
目前，高校卓越管理者培养模式的研究已经引起了广泛的关注。然而，现有的研究主要集中在单一学科或学院的管理者培养上，缺乏全面、系统和综合的研究。因此，我们有必要对高校卓越管理者的培养模式进行探究，以期为高校的管理者培养提供有效的借鉴和指导。
本研究的意义在于：
1.为高校管理者培养提供科学、可行和实践性的理论基础和方法论支持，推动高校管理者培养模式的创新和改进。
2.提高高校管理者的能力和素质，增强高校的竞争力和发展动力。
3.促进高校与社会各界的紧密联系，促进高校的服务水平和社会形象提升。
二、研究内容和方法
本研究的主要内容包括以下方面：
1.高校卓越管理者的培养目标和需求分析。
2.高校卓越管理者培养模式的构建和实施。包括拟定培养方案和课程设置，选择培养方式和方法等。
3.高校卓越管理者培养模式的效果评估和改进。综合评估培养模式的效果和存在问题，提出相应的改进措施。
本研究采取问卷调查、实地访谈、案例分析和文献资料分析等方法，以系统、全面、科学的方式完成研究任务。
三、研究进度安排
本研究的进度安排如下：
1.研究计划的制定和调查准备（2周）
2.文献资料的收集和分析（4周）
3.问卷调查和实地访谈（6周）
4.案例分析和模式构建（8周）
5.效果评估和改进措施的提出（4周）
6.论文写作和答辩准备（6周）
四、预期成果和应用价值
本研究的预期成果是：
1.高校卓越管理者培养模式的理论构建和实践探索。
2.高校管理者培养方案和课程设置的制定。
3.高校卓越管理者培养模式的效果评估和改进措施的提出。
4.专业论文一篇。
本研究的应用价值在于：
1.为高校管理者的培养提供借鉴和指导，推动高校管理者培养模式的创新和改进。
2.提高高校管理者的能力和素质，增强高校的竞争力和发展动力。
3.促进高校与社会各界的紧密联系，促进高校的服务水平和社会形象提升。