基于“五还”理念下的小学数学教学研究的任务书.docx

基于“五还”理念下的小学数学教学研究的任务书
任务书
一、任务概述
随着《小学数学课程标准（实验）》的实施，目前小学数学的教学重点已经从计算向思维转变。在这种背景下，探讨“五还”理念在小学数学教学中的应用，探索更加科学、有效的教学方式，是目前教育领域研究的热点问题。本研究将围绕“五还”理念，探讨小学数学教学的有效性和科学性，并探索如何在教学中更好地运用“五还”理念。
二、任务目的
本研究的主要目的是：
1.探讨“五还”理念在小学数学教学中的应用，分析其优点和缺点；
2.通过实际教学实验，比较“五还”理念与传统教学方式在小学数学教学中的效果；
3.总结和归纳出在小学数学教学中，如何应用“五还”理念，从而提高学生学习效果，培养学生的数学思维和创新能力。
三、研究内容
1.概述“五还”理念的内涵；
2.分析小学数学教学中应用“五还”理念的优缺点；
3.通过实验教学，比较“五还”理念与传统教学方式的教学效果；
4.总结和归纳小学数学教学中如何应用“五还”理念的有效方法；
5.提出在小学数学教学中更好地运用“五还”理念的建议和思考。
四、研究方法
本研究将采用以下研究方法：
1.文献研究法：通过查阅相关文献，包括书籍、期刊、论文、网站资料等，了解“五还”理念的内涵及其在小学数学教学中的应用情况。
2.实验研究法：在实际的小学数学教学中，比较应用“五还”理念的教学方式与传统教学方式的教学效果。
3.访谈法：通过采访小学数学教师和学生，了解他们对“五还”理念的看法、反应和建议。
4.数据统计法：通过对实验数据的统计和分析，比较传统教学方式和应用“五还”理念的教学效果差异。
五、研究计划
本研究将分为以下几个阶段：
1.文献调查和整理（两周）；
2.实验设计和实施（两周）；
3.数据统计和分析（两周）；
4.访谈并总结分析（一周）；
5.撰写论文（两周）。
六、预期结果
通过本研究，我们预期得到以下结果：
1.明确“五还”理念在小学数学教学中的应用范围，清晰阐述其内涵；
2.探讨应用“五还”理念的优点和缺点，并分析其适用的情境；
3.通过实验教学，比较应用“五还”理念的教学方式和传统教学方式的效果；
4.总结和归纳在小学数学教学中如何应用“五还”理念的有效方法；
5.提出在小学数学教学中更好地运用“五还”理念的建议和思考，为小学数学教师提供一些实用的教学策略和方法。