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大学生自主学习能力提升的研究--以莫斯科国立大学为例的开题报告
引言
自主学习能力是指个体在学习过程中能够主动地对学习目标、学习过程、学习方法等进行规划、控制和调节，从而使学习更有效、更有针对性、更有意义。在当今高等教育中，大学生需要具备强大的自主学习能力，才能够在日新月异的社会发展中不断提升自己的职业能力和素质。
莫斯科国立大学作为世界著名的综合性大学，其学生素质的高低直接关系到俄罗斯的科技和文化发展。因此，为了提升莫斯科国立大学大学生的自主学习能力，本研究将主要探讨以下几个问题：
1.莫斯科国立大学大学生的自主学习能力现状及存在的问题是什么？
2.如何科学有效地提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力？
3.莫斯科国立大学大学生自主学习能力的提升对其职业发展的影响是什么？
1.莫斯科国立大学大学生的自主学习能力现状及存在的问题
自主学习早已成为大学教育中的关键词汇。莫斯科国立大学作为俄罗斯高等教育的重镇，在自主学习方面的贡献也是非常显著的。然而，我们也需要对现有的自主学习能力进行深入的调查和分析，以便更好地把握当前的状态。
目前莫斯科国立大学大学生的自主学习能力主要存在以下几个问题：
1.1认知能力欠缺
俄罗斯的教育注重智力和思辨能力的培养，但在认知能力上并不够重视。因此莫斯科国立大学大学生对自我认知和心理规划的不足使得他们在学习上缺乏策略，比如制定学习计划、识别学习目标等。
1.2自主学习策略不当
在自学、自我评价和问题解决方面，莫斯科国立大学大学生的自主学习策略不太成熟，其学习过程还缺少组织性和目标导向性。
1.3缺乏动机和自律性
莫斯科国立大学大学生的学习动机缺乏竞争性和探究性，往往是基于任务的完成时间或成绩的要求，缺乏自我激励和动力。
1.4缺乏自我看护
由于在大学里经常需要完成大量学业，莫斯科国立大学大学生往往忽略了自我健康的重要性，通过不健康的习惯如拖延、通宵学习等进行弥补。
2.如何科学有效地提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力
为了提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力，我们需要制定一套科学的提高方案。下面我们将从教师培训、课程体系、学习策略等方面探讨如何有效提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力。
2.1改善教师培训
改善教师培训是提高莫斯科国立大学大学生自主学习能力的一个主要途径。教师应该具备更为专业化、具有知识密度和掌握的策略的能力，帮助学生制定有效的学习方案，从而促进学生的自主学习。
2.2课程体系改革
课程体系是学生学习中的主要影响因素之一。因此，莫斯科国立大学应适时进行课程体系改革，创设有利于自主学习的环境和机制，培养出拥有系统性、创新性和实践能力的学生。
2.3学习策略的培养
莫斯科国立大学应在教学中进行有效引导，提供足够的学习策略。例如，提供在学习过程中及时反馈，鼓励学生自信自主学习能力，指导学生建立清晰明确的学习目标和制定可行的学习计划等。
3.莫斯科国立大学大学生自主学习能力的提升对其职业发展的影响
提高自主学习能力对职业发展的影响是积极的。人们从自主学习能力中体会到了挑战和成就，把自主学习能力转化为职业技能和价值观，有助于提升职业竞争力。
在莫斯科国立大学，自主学习能力的提升将使学生在未来的职业生涯中更加便利、更具竞争力。他们将能够在市场化趋势和全球化时代中更好地审视自身，掌握更高层次的技能和素质，为自己的未来发展争取更好的前途。
结论
本文探讨了莫斯科国立大学大学生自主学习能力的现状及存在的问题，并提出了改善教师培训、课程体系改革和学习策略的培养等方法，以提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力。毫无疑问，提高莫斯科国立大学大学生的自主学习能力是至关重要的。只有充分认识其中存在的问题，制定科学的提高方案，才能让莫斯科国立大学大学生在未来的职业生涯中保持竞争力。