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模因论视角下的大学英语仿写研究的任务书
任务书
研究背景
随着互联网的快速发展和信息传递的便利，网络上充斥着各种语言表达形式，包括图片、视频、文字等。而模因作为一种在网络上流传较为广泛的文化元素，越来越受到研究者的关注。模因作为一种具有社会化属性的文化符号，对于人们的社会化认知、思维和行为产生着巨大的影响。而仿写作为模因的一种表达形式，尤其在大学英语学习中具有重要意义。因此，本研究旨在通过模因论视角探究大学英语仿写现象，并对其进行分析。
研究目的
1.探究大学英语学习中仿写现象的发生及其影响；
2.理解模因在仿写中的作用和影响，以更好地理解模因的运作机制和社会影响；
3.分析现有的仿写研究成果，从中寻找问题和空白，为后续研究提供指导和参考；
4.针对大学英语仿写现象进行分析和探讨，为英语教学和学习提供有益的启示。
研究内容
1.收集和整理大学英语仿写数据，包括人物、场景、语言表现形式、网络使用情况等，并进行数据分析；
2.理论分析模因的运作机制和社会影响；
3.分析大学英语仿写现象的发生和影响，并探究其与模因的关系；
4.对仿写作品进行评估和分析，了解其对英语学习的价值和作用。
研究方法
1.网络调查法：通过互联网调查的形式收集和整理大学英语仿写数据；
2.文献研究法：针对大学英语仿写现象进行文献综述，了解国内外研究现状；
3.案例研究法：通过对经典仿写案例的分析，了解其运作机制和社会影响；
4.分析比较法：对不同类型的仿写作品进行分析比较，探究其英语学习效果和差异。
研究预期结果
1.深入理解大学英语仿写现象及其与模因的关系；
2.探究仿写在英语学习中的价值和作用；
3.为大学英语教学提供有益启示和建议；
4.挖掘和发现相关领域的研究问题和方向。
研究进度安排
1.前期准备：2021年11月-2021年12月
2.数据收集与整理：2021年12月-2022年2月
3.理论分析与文献综述：2022年3月-2022年4月
4.案例分析和评估：2022年5月-2022年6月
5.撰写论文和论文答辩：2022年7月-2022年10月
参考文献
1.DawkinsR.Theselfishgene.Oxford:OxfordUniversityPress,1976.
2.BlackmoreS.Mememachine.Oxford:OxfordUniversityPress,1999.
3.JiangY,XiaoY.Memesinnetworkculture.JournalofCommunication2018;49(1):12-25.
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5.ShiX,ChenY.TheeffectivenessofimitationintheteachingofcollegeEnglishwriting.ForeignLanguageEducation2019;40(4):17-21.