基于高中语文《登高》的系列微课设计与开发的开题报告.docx

基于高中语文《登高》的系列微课设计与开发的开题报告
一、研究背景和意义
《登高》是唐代诗人杜甫创作的一首山水田园诗，又名《登岳阳楼》。杜甫以诗人的身份，以实地走访、亲身感受为基础，描绘了湖湘群山的壮美景色、江南水乡的秀美风光和百姓的生产生活状况，展示了诗人的家国情怀和爱好自然的精神风貌，传达了一个发人深省的主题：抒发爱国之情、提倡劳动之道，引导人们追求精神的高度和物质生活的富裕。
高中阶段是学生思想、认知和文化素养重要的历史时期，语文教育应积极适应现代教育发展的要求，引导学生在探究语言、修养人格、提高文化素养方面发挥应有的作用。以《登高》为视角，探究诗歌作品精神内核及文学语言的艺术性，具有较高的教育研究价值和现实意义。
为了更好地实现教育教学的目标，提高学生学习的积极性和主动性，将微课教学法引入教学中来，利用互联网和多媒体技术，通过制作精美的微课视频，为学生提供更加生动、形象、直观、灵活的知识展示和学习方式，有利于开发学生的思维能力、创造力和实践动手能力，促进其能够将课堂学习与实际应用紧密结合起来。
二、研究的基本内容和思路
1.基本内容
（1）相关知识探究：本研究将详尽探究《登高》诗文的背景、诗歌结构、意象分析和作者情感表达等方面的相关知识。
（2）微课制作探究：结合现代教育新理念，本研究将以《登高》为基础设计和制作一系列微课视频，包括微视频、微讲解、微故事讲述、微诗歌朗诵、微文章阅读和微讲座等形式，通过多角度全方位展示《登高》一诗的艺术魅力和思想内涵，传达诗歌表达的情感。
（3）微课教学实践考察：以多期高中学生为研究对象，采用问卷调查、实验教学等方法，对研制的《登高》诗歌微课品质进行测试与评估，以检验微课教学法在语文教育中的实际应用效果。
2.思路概述
（1）收集文献和资料：系统分析和研究杜甫及其《登高》诗歌的相关文献，摸清其文化、历史和艺术背景，深刻领悟其诗歌语言的艺术性质和意义内涵，并保证微课制作的学术性、专业性以及教学实用性。
（2）微课设计与制作：将以上研究结合微课制作工具，设计出符合高中语文教学特点的微课内容清单，包括课程大纲、内容提要、教学目标、教学策略和教学评价等；以此为基础，利用各类多媒体工具（如绘图软件、视频制作软件）和信息技术，制作出生动、创意、有趣的微课视频。
（3）教学实践与评价：将研制的微课作品应用到高中语文课堂的教学实践中，以不同教学组织形式进行教学实验研究，并结合学生评价、教师评价、专家评价等方面综合评估微课教学法的教学效果，寻求优化和提高。
三、预期研究成果
（1）《登高》诗歌的解读：通过研究《登高》背景和诗歌结构，深刻把握其诗歌意义，领悟杜甫《登高》诗歌的精神内核和文学艺术特征，提高学生对杜甫诗歌的整体解读水平。
（2）微课制作与应用：设计和制作出符合现代高中生审美及学习特点的微课教学资源，包括微视频、微讲解、微诗歌朗诵、微文章阅读等类型，形成一套完整的微课教学模式，可供其他语文教师参考使用，助力推动高中思政教育的发展。
（3）教学实验效果和体会：通过教学实验和问卷调查，了解学生对于语文微课教学法的接受度和作用，探究微课教学法在适应现代教育新理念方面的价值和前景，为提升高中语文教育质量和实现教学主观性、综合能力和创新意识的培养提供借鉴。