情绪启动下高低自我分化者注意偏向的研究的任务书.docx

情绪启动下高低自我分化者注意偏向的研究的任务书
任务书：情绪启动下高低自我分化者注意偏向的研究
一、研究背景与意义
情绪是人类感知、理解并面对世界的动力，它对于人类的行为和决策有着重要的影响。在情绪启动下，个体的认知、行为和情绪都会有所改变，这种改变往往与人的自我构建和自我认同密切相关。近年来，越来越多的研究关注情绪启动下的高低自我分化现象，即在面临情绪刺激时，一些人很容易被情绪所控制，出现低自我分化（逃避、自我怀疑等）的表现，而另一些人则能够更好地控制自己的情绪，表现出高自我分化（自我肯定、冷静应对等）的能力。然而，目前对于高低自我分化的认知机制以及影响因素还不够清晰，需要通过更多的实证研究探讨。
同时，前人的研究表明，注意是个体处理信息的重要途径，注意偏向可能会影响到个体的情绪体验、自尊自信等方面。因此，探究高低自我分化者注意偏向的情况，有助于更深入地理解个体情绪管理的机制和影响因素。
二、研究内容与目的
本研究旨在探究情绪启动下的高低自我分化者注意偏向，具体内容包括：
1.利用情绪感知任务和自我分化量表对被试进行高低自我分化的分类，并记录被试的个人资料（如性别、年龄、受教育程度等）；
2.对高低自我分化者进行注意偏向测试，使用经典的蒙特利尔注意力测试（MAT）等工具，记录被试面对视觉、听觉等刺激时的注意偏向情况；
3.对高低自我分化者的注意偏向情况进行分析，探究高低自我分化者在面对不同情境时对刺激的反应差异和注意偏向的异同等，解析高低自我分化的认知机制。
本研究的目的在于深入探讨高低自我分化者注意偏向的情况，为更好地理解个体情绪管理机制及相关影响因素提供科学支撑和理论依据，并有有助于促进社会心理健康的发展。
三、研究方法
1.对象：选取来自社会各个阶层、不同性别、不同年龄、不同受教育程度等多样性人群作为被试，筛选符合高低自我分化的标准被试。
2.工具：使用自我分化量表和情绪感知任务对被试进行分组，并使用蒙特利尔注意力测试（MAT）、视觉搜索任务等工具对被试进行注意偏向测试。
3.研究流程：
（1）选取被试并进行问卷调查及情绪感知任务，筛选高低自我分化的被试；
（2）使用各种工具对被试进行注意偏向测试，并记录数据；
（3）对高低自我分化者的注意偏向情况进行分析和比较，解析其差异和原因。
四、研究预期结果
本研究预期通过对高低自我分化者的注意偏向情况进行探究，得到以下结果：
1.高低自我分化者在注意偏向方面表现出不同的特点；
2.高低自我分化者面对不同情境时，注意偏向也会有所变化；
3.注意偏向可能是高低自我分化差异的重要影响因素之一。
五、研究意义与应用价值
1.揭示高低自我分化的认知机制：本研究有助于深入探究高低自我分化的认知机制及其影响因素，为促进社会心理健康和精神卫生提供科学支撑。
2.拓展情绪管理研究领域：通过对高低自我分化者注意偏向的研究，可以更好地拓展情绪管理的研究领域，从而更全面审视个体情绪管理和心理健康问题。
3.提高心理参考依据：通过研究高低自我分化者的注意偏向情况，可以为心理辅导或有关领域的专业人员提供参考依据，以更好地指导相关人员开展实际工作。
六、研究难点与可行性分析
1.研究难点：个体情绪管理和认知机制是极为复杂的系统研究题目，需要设计合理有效的实验和工具来进行研究。
2.研究可行性：前人的研究证明，利用自我分化量表、蒙特利尔注意力测试等工具进行研究是可行的。同时，本研究将依托于高校和心理咨询机构等实验场地，有充足的场地和人员资源。
七、研究进度安排
1.前期准备阶段(2个月)：确定题目、文献查阅及理论准备、实验设计和工具选择等。
2.实验执行阶段(6个月)：数据采集、实验操作和数据整理。
3.数据分析和报告撰写阶段(2个月)：对数据进行分析、结果解释、文章选材和整理等。
4.期刊投稿阶段(1个月)：对研究结果进行撰写、编辑和排版，选择适合的期刊进行投稿，与期刊编辑沟通并修改文章。
综上所述，本研究拟从不同角度探讨高低自我分化者注意偏向的情况，通过实验方法、心理量表等工具辅助实验操作、分析研究，力求揭示个体情绪管理的认知机制并为促进社会心理健康作出一定贡献。