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基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用研究的开题报告
一、选题背景
随着数字化技术的快速发展和普及，平板电脑成为了现代人学习、工作、生活中不可缺少的电子设备之一。在教育领域，平板电脑作为一种新型的教育工具，开始被广泛应用于教学活动中，成为教育改革的新载体。随着基于平板电脑的探究式学习理念的兴起，越来越多的教师开始将其运用到教学实践之中，而在小学语文课堂中的应用更是备受关注。
小学语文是孩子们学习中最基础、最重要的科目之一，其涉及到阅读、写作、说话等多方面的技能，对语文素养的培养有着非常重要的意义。而基于平板电脑的探究式学习，正好契合了小学语文教育的特点，使得学习更为灵活、个性化，也能够激发学生的探究兴趣，提高学习效果。
因此，本文旨在探究基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果，为小学语文教学的现代化和信息化提供一些有益的启示和建议。
二、选题意义
1.优化小学语文课堂教学模式
平板电脑具有交互性强、展示方式直观、操作简单等特点，非常符合小学生的学习习惯和心理需求。基于平板电脑的探究式学习，应用于小学语文教学当中，可以充分激发学生的学习兴趣和自主学习能力，从而优化小学语文课堂教学模式。
2.促进小学生的语文学习
语文是小学生学习中最基础、最重要的科目之一，同时也是学生比较薄弱的科目。基于平板电脑的探究式学习，可以提高小学生学习语文的积极性和主动性，加深学生对语文知识的理解和认识，从而促进小学生的语文学习。
3.推动小学教育信息化
随着信息化时代的到来，信息技术在教育领域中的应用已经成为不可逆转的趋势。而基于平板电脑的探究式学习，恰恰是小学教育信息化的重要载体之一，可以推动小学教育信息化进程，提高教育教学质量。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将围绕基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用展开，主要包括以下内容：
1）基于平板电脑的探究式学习理念介绍；
2）小学语文教学中使用平板电脑的现状和问题；
3）基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用方法和策略；
4）基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果评价。
2.研究方法
本研究将采用文献综述和实证研究相结合的方式，通过对文献资料的搜集和分析，研究现有的基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用情况，并借助问卷调查、观察、访谈等实证方法，对小学语文教师和学生进行调查，了解他们对基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果的看法和意见。
四、预期成果和创新点
1.预期成果
本研究将探究基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果，为小学语文教学的现代化和信息化提供一些有益的启示和建议。具体成果包括：
1）对基于平板电脑的探究式学习理念和小学语文教学现状的深入了解；
2）总结出基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用方法和策略；
3）评价基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果；
4）提出促进小学语文教育现代化、信息化的建议和措施。
2.创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1）强调基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用，使得教学更加个性化、灵活化，能够更好地满足学生的学习需求；
2）将基于平板电脑的探究式学习理念与小学语文教学实践相结合，提出了一些可行的应用方法和策略；
3）通过对小学语文教师和学生的调查研究，评价基于平板电脑的探究式学习在小学语文课堂中的应用效果，并为今后的教学实践提供一些有益的建议。