加强高校学风建设工作实践研究.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。加强高校学风建设工作实践研究摘要。加强高校学风建设一直是高校学生教育管理的重要工作内容。近年由于受经济社会影响高校学生学风普遍存在一定问题笔者结合自身多年的学生教育管理工作经验从实践出发总结研究高校学风建设的问题及相应解决办法拟为广大高校工作者提供一定的借鉴。关键词：高校；思想政治教育；学风建设学生是校园的主体学风是校园的灵魂学风是高校学生学习目的、学习习惯、学习状态等的综合体现优良的学风促进和谐的校园文化氛围。如何形成促进良好学风的长效机制引导学生从被动的接受学习到主动学习养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律实现优良学风建设的科学化、规范化、系统化的管理途径是目前广大高校着重进行的教学工作也是高校学生工作的重要抓手。一、高校学生学风现状及存在的问题（一）学习目标不明确笔者与学生接触较多通过深入课堂以及与学生的日常谈话中能够发现大部分学生的学习目标不够明确导致终日涣散碌碌不知所为。学习目标是大学生学习的驱动力明确的学习目标能够督促学生形成良好的学习效果大部分学生没有明确的学习目标或是目标不端正如有些学生以学期末不挂科为目标缺乏对自身学习的定位容易造成停滞不前的现状。（二）学习态度不端正部分学生的学习态度不端正主要表现在。课堂秩序不佳存在上课迟到、早退甚至旷课、吃零食、睡觉等现象；少数学生以参加学生活动为借口旷课；还有学生以就业实习为理由逃避部分选修课程。这些现象反映出学生学习态度的问题。很多学生考试之前临阵抱佛脚学习意识淡薄。（三）没有养成良好的学习习惯进入大学以来好多学生仍未能摆脱高中时期被动学习的状态好多学生不能管理好时间不会学习现象严重；也有学生一时兴起决定要好好学习简单制订了学习计划后仅能坚持一阵儿不能形成长期的学习习惯；部分学生对所学专业不感兴趣导致专业课程没有学习动力跟不上课程安排陷入恶性循环。二、高校学生学风问题存在的原因（一）学生理想信念的缺失学生是学风建设的主体。部分学生学习动力不足、治学态度不严、学习纪律松懈、学习心态不正等现象与他们对学习的认识不足有直接关系但深层次的原因还是理想、信念的问题学生社会责任意识淡化生活条件提高后盲目乐观缺乏刻苦学习的精神心态浮躁。因此高校的学风建设以学生的理想教育为重点加强学生的日常思想政治教育工作增强学生的学风意识。（二）对新事物的盲目追逐心浮气躁现在处于新鲜事物层出不穷的时代大学生对外界的诱惑与刺激十分敏感甚至盲目追逐如学生沉溺网络、离不开手机都变成了“低头族”一日不带手机就魂不守舍。在网络环境与新生事物中成长起来的大学生接受能力很快但缺乏坚持；有自己独特的审美与判断厌恶一成不变；思维活跃但不易沉淀下来。（三）高校学生管理缺乏全面性对学生的管理、教育与引导关系到优良学风的建设全面性的学生管理与促进高校学风朝着良好的方向发展。一旦出现片面的管理如只依靠学生工作队伍去约束、管教或是单纯通过任课教师强调课程纪律这都是远远不够的。不能仅凭一方之力而是应从高校全员育人的角度出发增强高校学生优良学风的建设。三、加强高校学风建设的实践对策（一）加强制度建设营造良好育人氛围形成促进优良学风的长效机制健全的学生管理规章制度是学风建设的必要前提。随着时代的变迁和社会的发展当代大学生的日常行为习惯和对事物的认知有明显的新特点而目前我国各高校制定的大学生相关制度管理规定基本都是沿用20世纪90年代学生管理规定中部分内容与当今学生学风建设脱节。故此加强学风建设首先要完善学生管理制度将学生的教育、管理和服务等工作紧密地联系在一起力争做到学生管理工作无遗漏、无盲点。以往的学生管理制度主要规定学生的义务忽视学生权利的维护造成学生内心对学生管理规定存在一定反感很多学生直至毕业都未曾认真学习过学生管理规定学生的相关规章制度并未起到应有的教育意义。加强学生学风建设要积极发挥学生教育管理制度的正面激励作用在相关制度制定的过程中要融入人文关怀突出学生的主体地位重视培养学生的参与意识着重加强对学生日常行为准则、高校综合测评考核办法、考场规则、考勤办法等方面的修订要通过对评奖、评优等制度的建设突显规章制度的正面激励作用确保每名学生都能明白学校相关行为规范的真实目的在于帮助大学生成长而非对学生利益侵害。同时要积极营造良好的学习氛围如利用校园广播台、标语宣传栏、海报张贴、微博、、微信、人人网等媒体通过典型人物事迹宣传或者相关师生学习心得传授有效地营造出良好的学习氛围。与此同时还可有针对性地开展一些学生活动如新生入学适应性教育的新老生交流会针对大二年级专业学习开展的学习经验交流会针对大三年