高中化学(鲁科必修1)同步教材:课件设计_氨气和铵盐性质训练展示.ppt
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高中化学(鲁科必修1)同步教材:课件设计_氨气和铵盐性质训练展示.ppt
目标导学1.阅读课本第76-77页,概括氨气和铵盐的性质,并熟练书写相关的化学方程式.2.阅读课本,整理实验室制取氨气的装置、方法及注意事项重点、难点:氨气和铵盐的性质,氨气的实验室制法。学案导学氮的循环(2)训练展示课光荣榜疑难突破一:NH3的化学性质思考:检验NH3收集满的方法?2、还原性1、不稳定性思考:1.能否加热NH4Cl的方法制取NH3?2.是否所有铵盐受热都生成NH3?2、铵盐与碱反应NH4+的检验:疑难突破三:NH3的实验室制法棉花的作用:净化装置:NH3的尾气吸收:防倒吸判断下列防倒吸装
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第二节氨和铵盐第1课时氨分子式电子式结构式铜陵发生液氨泄露事故附近居民用湿毛巾捂住鼻孔呼吸,尽快逃离现场,实施自救。无色在干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶,使玻璃管插入有水的烧杯里(水里事先加入少量酚酞试液),按右图安装好装置。打开橡皮管上的夹子,挤压滴管的胶头,使少量水进入烧瓶。氨水能使无色的酚酞溶液变为红色,说明氨水显___其主要成分是_____,可____电离,是________电离方程式是_________________NH3、H2O、
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会计学分子式电子式结构式铜陵发生液氨泄露事故附近居民用湿毛巾捂住鼻孔呼吸,尽快逃离现场,实施自救。无色在干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶,使玻璃管插入有水的烧杯里(水里事先加入少量酚酞试液),按右图安装好装置。打开橡皮管上的夹子,挤压滴管的胶头,使少量水进入烧瓶。氨水能使无色的酚酞溶液变为红色,说明氨水显___其主要成分是_____,可____电离,是________电离方程式是_________________NH3、H2O、NH3·H2ONH
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第二课时不同价态硫元素的转化二、实验室里研究不同价态硫元素间的转化SO2+O2SO3H2SH2SO3H2SO4BaSO4FeSSSO2SO3CuSO4SO2+2H2S=3S↓+2H2O+4实验设计要求活动探究(4)实验步骤:问题讨论(4)你还能实现其它含有不同价态硫元素的物质之间的相互转化呢?(5)黄铁矿(FeS2)是比较常见的含硫的矿石,是我国工业上用来制造硫酸的一种原材料,如何把FeS2转化为H2SO4?请你设计FeS2→H2SO4转化的可能的方法。概括·整合2.二氧化硫的性质③氧化性SO2+H2S=
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第三节硫的转化(第二课时)SSSS二、实验室里研究不同价态硫元素间的转化2.在实验室里如何实现不同价态硫元素间的转化呢?探究方案:1.0价硫的转化(见硫的性质实验)2.+4价硫的转化A、往硫化钠与亚硫酸钠的混合溶液中滴加稀硫酸B、往亚硫酸钠溶液中滴加足量新制氯水后再加BaCl2溶液3.+6价硫的转化A、将浓硫酸滴入到Na2S溶液中B、将上述Na2S改为铜实验2A【归纳整理】1.用图示的方法表示不同价态硫元素之间的相互转化关系。【归纳整理】【归纳整理】3.浓硫酸的化学性质接触法制硫酸酸雨的危害三、酸雨及其防