六级下册语文课件－练习1｜苏教版 (共12张PPT).ppt

1.点拨：先把这两句话对比着读一读，然后说一说两句话有什么相同之处与不同之处。“小溪唱着欢乐的歌往前跑”使小溪有了人的愉快情感和动作，这运用了拟人的修辞方法，将“小溪”活灵活现地展现在大家眼前，生动而有趣味。2.点拨：三组句子中，都是第二句运用了拟人的修辞方法，将笔下的事物人格化，从而显得生动有趣。我们可以先读一读，再感悟交流拟人修辞方法的好处。在表达体会时，可以抓住以下几点：其一，要点明句子运用了什么修辞方法；其二，要对修辞运用作具体分析，如“句中把小草当作人来写”；其三，要分析修辞的作用，如“将小草的姿势写得生动有趣”。参考答案：第一组：第二句中“风儿”说起了“笑话”，“乐得小草前仰后合”，将风儿与小草的动作拟人化。风儿吹过的声音成了风儿的语言，使小草听到了“笑话”；“乐得小草前仰后合”则是小草听到“笑话”之后开心的表现。这些只有人才有的情感和动作，使句子一下子充满了趣味。
第二组：第二句中“日记本”是“我”的“好朋友”，“我”每天晚上“都要向她倾诉自己的心声”，让人感受到“我”多么喜欢写日记，而日记本与“我”又是多么亲密无间。
第三组：第二句中啄木鸟用“镊子”——“尖尖的嘴”取出大树肚里的虫子，恰如其分地描绘出了啄木鸟森林医生这一形象。“大树开心地笑了”，这是啄木鸟医生的功劳啊！3．点拨：这道题要求我们用拟人的修辞方法写自己喜欢的东西或看到的事物。要想把它们写“活”，跟人一样有喜怒哀乐。首先，要选择自己最喜欢的有一定特点的事物来写，有了情感体验，描写才会鲜活。其次，要认真观察并思考，从不同角度、不同侧面掌握描写对象的形状、姿态、性能、作用等。最后，自己创设情境，充分展开想象，进行合理而生动的描写。示例：（1）早晨，我刚出门，就和微风撞了个满怀，小鸟在树上大声喊：“早上好！”
（2）小闹钟是我忠实的“报时员”，每天早上六点半，小闹钟就会“滴滴”叫起来，“喊醒”我，告诉我，不能再睡了。
（3）我的写字台上有一个狮子储蓄罐。它昂首挺胸地注视着我，显出一副威严神圣、不可侵犯的样子。它的眼神告诉我：“小主人，你一定要养成勤俭节约的好习惯，把钱花在真正需要的地方。”参考答案：
〔寒冬腊月〕农历十二月天气最冷的时候。泛指寒冷的冬季。
〔北国风光〕指我国北部的风景。
〔风刀霜剑〕寒风像刀子，霜像剑一样刺人的肌肤，形容气候寒冷。也比喻恶劣的环境。
〔塞外边疆〕指长城以北和靠近边界的地方。
〔漫天飞舞〕满天地飞扬舞动。漫天，布满了天空。
〔银装素裹〕形容雪后的美丽景色。
〔雪照云光〕指雪量大，雪把光线反射到高空，地上的雪光和天上的云光交织在一起。
〔狂风暴雪〕形容风雪很大。
〔雪上加霜〕比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。
〔风卷残云〕大风吹散残存的浮云，比喻一下子消灭干净。
〔神清气爽〕形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人神情清秀，气质爽朗。拓展：
描写冬天的词语：
冰天雪地鹅毛大雪滴水成冰寒风刺骨一、话题分析
这次口语训练的要求是以导游的身份介绍自己的家乡，目的是培养我们综合表达的能力，激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。介绍时要注意以下几点：①你的家乡有哪些自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说？②你打算选择哪个方面进行介绍？二、方法指导
（1）要对家乡的自然风光、名胜古迹、珍奇的动植物、矿产资源、民风民俗、民间传说等有全面的了解，不确定的，要查阅相关资料。
（2）介绍时，要有称呼，要提醒游客所到地方的景点名称，语言要口语化，语气要亲切自然。
（3）导游词思路要清晰。介绍时，可按时间顺序，也可按空间顺序，还可按游览顺序。
（4）要采用生动而有说服力的介绍方法。如介绍本地的自然资源时，可采用列数字、举例子、打比方等说明方法；介绍自然风光时，可不失时机地穿插与景观密切相关的传说、民间故事等；介绍民风民俗时，可以补充一些朗朗上口的诗词、顺口溜等。三、示例欣赏
我的家乡南通，是个山清水秀的地方，游客们，现在我们就开始南通之旅吧！
现在，我们正位于狼山脚下。狼山是江苏省著名的风景区之一，又称“江海第一山”。相传狼山曾有白狼出没，又传因山的形状像狼而得名。后又因山上的岩石多呈紫色，故后人又称之为“紫琅山”。山上风景十分美丽，有许多亭台楼阁。景区内还有各具特色的马鞍山、剑山、军山、黄泥山。“五山”西临长江，山水相依，风光绮丽，古迹众多，是我们家乡的骄傲。南通有首民谣：“南通三座塔，角分四六八。两塔平地起，一塔云霄插。”这三座塔，就是金铃悠悠、树木葱郁的文峰塔，颀（qí）长玲珑、飞檐翘角的光孝塔和朱栏黄瓦、昂首云天的支云塔。大家可以看到，这座高35米的支云塔雄踞狼山之巅，十分华丽。
来，大家品尝一下全国闻名的西亭脆饼。这西亭脆饼虽然每块不足两厘米厚，但是它却有十八层之多。和西亭脆饼一样有名的就要数我国传统染织艺术花园中的一朵奇葩（pā）——蓝印花布了。蓝印花