六级下册语文课件-练习4|苏教版 (共14张PPT).ppt
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六级下册语文课件-练习4|苏教版 (共14张PPT).ppt
1.点拨:要正确地选择合适的解释,可先通读题目,对要求有个全面的把握,然后仔细读一读这位同学看到的这句话,说说对这句话的意思的大概理解,再反复地读所给的五种解释,并联系对这句话的理解,来辨别、确定“鉴往知来”的“鉴”字最合理的解释。从这一过程中,我们可以领悟到:选择义项需要联系上下文和生活实际。参考答案:选择义项④。由后面的“知”可知“鉴”在这里是动词,即“观察,审视”的意思。2.点拨:先默读这几句话,然后讨论讨论对这几句话的理解。在此基础上,借助字典查出带点字词的多种解释,联系上下文,结合自己的理解,选
六级下册语文课件-练习6|苏教版 (共14张PPT).ppt
1.参考答案:首先诗人留心观察身边四季的景物,选择具有代表性的景物,抓住它们的季节特点,把四季写得充满生机。诗歌按照春夏秋冬的顺序,分为四个部分进行描写。另外,在这首诗中,诗人还巧妙地运用拟人的修辞手法,让四季笑着走来,这些生动的描写使四季生机勃勃。2.点拨:这句话描写的是春天的景象,采用了拟人的修辞手法,是抓住春天里百花盛开的季节特点来写的,表达得准确、生动。仿写前,可联系上一题中描写四季景色的诗歌内容,思考其余三季的特点,然后按照“……迈着……步伐来了,她携着……的小花篮,把……撒向大地”的样式写。参
六级下册语文课件-练习1|苏教版 (共12张PPT).ppt
1.点拨:先把这两句话对比着读一读,然后说一说两句话有什么相同之处与不同之处。“小溪唱着欢乐的歌往前跑”使小溪有了人的愉快情感和动作,这运用了拟人的修辞方法,将“小溪”活灵活现地展现在大家眼前,生动而有趣味。2.点拨:三组句子中,都是第二句运用了拟人的修辞方法,将笔下的事物人格化,从而显得生动有趣。我们可以先读一读,再感悟交流拟人修辞方法的好处。在表达体会时,可以抓住以下几点:其一,要点明句子运用了什么修辞方法;其二,要对修辞运用作具体分析,如“句中把小草当作人来写”;其三,要分析修辞的作用,如“将小草的
六级下册语文课件-练习5|苏教版 (共20张PPT).ppt
1.点拨:生活中处处有学问,街头店铺的各种招牌名,都简洁、准确、醒目地向顾客说明了各自的经营范围和特点,认识街头招牌名利于你方便地消费。参考答案:(1)超市,超级市场的简称,一种综合零售商店,商品开架摆放,顾客自行选取商品,到出口处结算付款。其经营范围涵盖日常生活、工作、学习中的各种用品,商品齐全、分类清楚、购物便捷是它的特点。(2)自选商场与超市一样,是以顾客自选方式经营的综合性零售商店。其特点是开设商品自选货架,消费者可以在货架前自由选择,然后拿着选中的商品去结账。(3)百货商店的经营范围广泛,规模较
六级下册语文课件-练习1_苏教版(共31张PPT).pptx
练习11.老师来指导2.一起做练习我喜欢写日记,每天晚上都要把心里话写在日记本上。第二组:第二句中“日记本”是“好朋友”,“向她倾诉自己的心声”让人感受到了“我”多么喜欢写日记,日记与“我”多么亲密。啄木鸟伸出尖尖的嘴,把大树皮下的虫子啄了出来。啄木鸟用“镊子”——“尖尖的嘴”,取出大树肚子里的虫子,符合森林医生的形象。“大树开心地笑了”,这是啄木鸟的功劳。示例:风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋儿舞蹈。写一写你房间里的事物,让它们“活”起来。