高中地理翻转课堂教学模式研究.pptx
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高中地理翻转课堂教学模式研究的中期报告中期报告研究背景和意义随着信息技术的发展,翻转课堂逐渐被应用于中小学教育中。作为一种新型的教学模式,翻转课堂在提高学生参与度、激发学生自主学习能力、促进深度学习方面有着重要的作用。然而,由于翻转课堂的实践尚处于探索阶段,对于其在地理教学中的具体应用及效果尚未形成一致的理论和实践结论。因此,本研究旨在探讨高中地理翻转课堂教学模式的设计与实施,分析其对于学生学习成效的影响。研究问题和内容本研究主要探究以下问题:1.翻转课堂在高中地理教学中的适用性如何?2.如何设计和实施高
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翻转课堂教学模式研究发布:刘全英时间:2012/9/1810:51:59来源:宁夏教研网点击:2555讨论:0远程教育杂志2012年第4期[摘要]HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学HYPERLINK"http://www.
翻转课堂教学模式研究.docx
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翻转课堂教学模式研究.doc
翻转课堂教学模式研究远程教育杂志2012年第4期[摘要]翻转课堂也称颠到课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化。通过围绕翻转课堂的起源、概念与特点的分析,在对国外教学实践案例研究的基础上,构建出翻转课堂的教学模型,并分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为我国的教学改革提供借鉴。[关键词]翻转课堂;颠倒课堂;起源;概念