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翻转课堂教学模式研究
发布：刘全英时间：2012/9/1810:51:59来源：宁夏教研网点击：2555讨论：0
远程教育杂志2012年第4期
［摘要］HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=??"模式的革新。在HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。通过围绕HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂的起源、概念与特点的分析，在对国外教学实践案例研究的基础上，构建出HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂的教学模型，并分析了HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂实施过程中所面临的挑战，以期为我国的教学改革提供借鉴。
［关键词］HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂；颠倒课堂；起源；概念；特征；案例；教学模型；挑战
［中图分类号］G420［文献标识码］A[文章编号]1672—0008（2012）04—0046—06
2011年，萨尔曼·可汗（SalmanKhan）在TED（TechnologyEntertainmentDesign，美国一家私有非营利机构）大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》中提到：很多中学生晚上在家观看可汗学院（KhanAcademy）的数学教学视频，第二天回到教室做作业，遇到问题时则向老师和同学请教。这与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的方式正好相反的课堂HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=??"模式，我们称之为“HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂”（theFlippedClassroom，国内也有其他学者译为“颠倒课堂”）。自此，“HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂”成为教育者关注的热点，并被加拿大的《环球邮报》评为2011年影响HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???y??"课堂教学的重大技术变革。在我国，重庆市江津聚奎中学和广州市海珠区第五中学相继开始了HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂的教学实验。本文通过探究HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchresult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=???"翻转课堂的起源、概念与基本特征，在分析国外实施案例的基础上，构建出HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/Searchres