基于跨文化交际能力理论的《牛津高中英语》教材研究.pptx
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基于跨文化交际能力理论的《牛津高中英语》教材研究基于跨文化交际能力理论的《牛津高中英语》教材研究立足于当今全球化的背景下,跨文化交际能力越来越成为人们必备的能力之一。作为英语教育的重要一环,英语教材的编写与教学方法也在不断地变革和应对着时代发展的需求。本文选取了《牛津高中英语》这一教材,从跨文化交际能力理论的角度出发,探讨了该教材在培养学生跨文化交际能力方面的创新之处。一、跨文化交际能力的概念及重要性跨文化交际能力是指人们在不同文化背景下,保持沟通交流、理解他人的行为、价值观和语言、并在此基础上进行合作、
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基于跨文化交际能力理论的《牛津高中英语》教材研究的任务书任务书一、研究背景随着全球化进程的不断推进,跨文化交际成为了日益重要的能力。对于英语学习者来说,除了掌握语言知识,跨文化交际能力也需要被注重。《牛津高中英语》是一套专门面向高中学生的英语教材,该教材在内容、语言、文化等方面均体现了跨文化交际的理念。因此,本研究旨在对《牛津高中英语》教材基于跨文化交际能力理论的教学理念进行深入研究。二、研究目的和意义本研究的目的在于探讨《牛津高中英语》教材在跨文化交际能力方面的教学理念,为英语教学提供新的思路和策略。具
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跨文化交际视角下的《牛津高中英语》教材研究的开题报告一、研究背景与意义随着全球化的加速推进和中国对外交际的深度融合,跨文化交际的重要意义逐渐凸显。而在英语教育领域,除了学习英语表达技巧外,需要重视跨文化交际的训练和教育。本研究将以《牛津高中英语》教材为研究对象,借助跨文化交际的视角,探讨该教材的跨文化元素、意义以及在跨文化交际教育中的运用,旨在为英语教育中的跨文化交际教育提供新的思路和支持,增进我们对教材的认知和使用效能,同时为教材的编写和升级提供一定的参考价值。二、研究内容和方法1.研究内容本研究将从以
跨文化交际视角下的《牛津高中英语》教材研究的任务书.docx
跨文化交际视角下的《牛津高中英语》教材研究的任务书任务书一、任务目的:1.了解牛津高中英语教材的编写背景、理念、结构和内容,以及评价其适用性和实用性;2.分析牛津高中英语教材中存在的跨文化问题和解决策略,以及对于师生应具备的跨文化意识的启发和培养;3.提出在跨文化交际视角下的牛津高中英语教材改进意见与建议。二、任务内容:1.理解牛津高中英语教材的编写背景、理念、结构和内容:(1)收集与了解牛津高中英语教材编写的相关背景信息,以及教材的评价信息和使用情况;(2)分析教材的理念和主要内容,对比其他高中英语教材