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“探究学习”在农村小学语文课堂中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
探究学习是一种基于情境、问题和探究的学习方式，是21世纪素质教育的核心理念之一。这种学习方式不仅能够培养学生的探究能力和解决问题的能力，同时也能够提高学生的学科成绩和学习兴趣。近年来，许多学者和教育界人士都在研究探究学习在教育教学中的应用，证明它对于学生的发展和成长具有积极的影响。针对农村小学语文教学中常见的问题，通过引入探究学习的理念和方法，可以提升学生语文学习水平，促进语文课堂教学质量的发展。
二、研究目的
本研究旨在探究探究学习在农村小学语文课堂中的应用方式，以解决农村小学语文教学中存在的问题，提高学生的学习成绩和兴趣。
具体目标包括：
1.分析农村小学语文教学中存在的问题，探究探究学习在改善教学中的作用。
2.研究探究学习在农村小学语文教学中的应用方式，探讨教师如何设计和组织课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习成绩。
3.对学生进行实验，分析其在探究学习模式下的学习情况，寻找成功案例，并总结成功方法。
三、研究内容
本研究将围绕以下内容开展：
1.语文课堂教学中存在的问题分析
（1）探究当前农村小学语文教学中存在的问题。
（2）集中讨论存在问题的原因以及如何改善。
2.论探究学习在农村小学语文教学中的应用方式
（1）探究探究学习在语文教学中的理论基础和实践应用。
（2）研究探究学习在农村小学语文教学中的应用方式。
（3）分析探究学习的挑战和限制因素。
3.实验分析探究学习的效果
（1）在探究学习模式的基础上，组织学生进行实验，并收集数据。
（2）依据数据结果，分析学生在探究学习模式下的学习情况，并总结成功的案例和方法。
四、研究方法
本研究将采用以下研究方法：
1.文献研究法：通过查阅相关文献和资料，了解探究学习的理论基础和实践应用，为本研究提供相关的理论构建。
2.问卷调查法：调查农村小学语文教师和学生对语文教学存在的问题，分析其原因，并提出改进措施。
3.实验研究法：设计探究学习实验课，并依据班级内部学生的学习特点和教科书内容进行相关走访、设计、实验和统计等，总结成功的案例和方法。
五、研究意义
本研究的意义在于：
1.为农村小学语文教学改进提供借鉴：通过对探究学习在语文教学中的应用，探究方法使得教师可以赋以更高的授课效能，使得学生能够获得更加多元化、多样性的积极的学习体验，进而进步学习度。
2.为农村小学提高教育教学质量服务：探究学习的应用不仅提高了学科学习成绩，同时也带给了学生优秀探究和解决问题的习惯，促使学生全面发展和创造性思维的培养。
3.为教育改革提供探索：探究学习教学方法是新时代教育改革的重要探索和尝试，有望为未来教育领域的探索提供有益参考。
六、研究计划
1.研究时间：2021年9月至2022年6月
2.研究步骤：
（1）文献研究法，结束时间：2021年11月
（2）问卷调查法，结束时间：2021年12月
（3）实验研究法，结束时间：2022年6月。
3.研究经费：本研究的经费来源自科研基金。
以上为本研究的任务书，谢谢您的阅读。