带教老师管理制度、职责和奖惩制度.doc

宜宾市第三人民医院文件编号YB3Y-ZQ-N2K-001职责权限管理手册页码带教老师管理制度、职责和奖惩制度生效日期
带教老师管理制度、职责和奖惩制度
一、坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。
二、教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。
三、加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理论和技术为主，培养学生严谨求实的敬业精神，通过实际病例的带教，参加课题研究，以及撰写总结、论文，教会学生的基本技能和上岗能力。
四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术，虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。
五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作.
(一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解，以及自己的实践体会，使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次.
（二）专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法.每季度不得少于二次。
（三）教学查房和病案讨论，结合病房的危重、疑难病例，以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。
六、批改学生医疗文件，选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。
七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。
八、服从各级教学管理小组的安排和指导.
九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导.
十、带教教师工作职责
（一）住院医师
1、承担毕业实习的临床带教任务，责任心强,带教意识强.
2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤，热情指导，因材施教，发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风，做到言传身教。
4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟，有签名。
5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核，并写好实习鉴定。
（二）主治医师
1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作，协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作.
2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演变情况.
3、重视基础理论知识、技能培养，对教学内容掌握熟悉.
4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范，手法、顺序正确。
5、能结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划。
6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题.
7、为人师表，做到礼貌待人，作风严谨,着装大方整洁，谈吐温雅。
8、能组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验，讲授小课或专题讲座。
9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定.
（三）科主任
1、承担实习生的专题讲座工作,并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。
2、拟定本科的教学工作计划，了解计划执行情况，指导临床住院医师、主治医师的带教工作.
3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。
4、处理临床教学工作中出现的难题及问题，对疑难病例具有高深见解。
5、做好上级领导交办的其他教学任务
十一、奖惩制度
1、各科室奖金分配应有一定比例带教人员的教学补贴。
2、带教人员考核合格者在同等条件下可优先晋升职称.
3、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》造成后果的，责任由带教老师承担，并取消带教资格。
4、带教人员违反卫生部《医学教育临床实践管理暂行规定》或带教中未达到教学目的的年度内不得评优。
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