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我国当代小学语文教科书之比较研究——以人教版和上教版为例的任务书
任务书
一、选题背景
语文教育是我国基础教育中最重要的一门学科，也是孩子学习能力和语言表达能力的重要依托。语文教材作为语文教学的核心，直接影响到学生的语文素养和语言能力的培养。因此，研究不同版本的语文教材，比较它们的优缺点，对提高语文教育质量具有重要意义。
本次比较研究以人教版和上教版为例，对比两种不同版本的小学语文教材的特点、教学重点和方法、教育导向等方面，分析其优缺点，提出合理的教育建议，为小学语文教育的改进提供参考。
二、研究目的
1.了解人教版和上教版小学语文教材的基本情况，包括版本特点、教学重点和方法、教育导向等方面。
2.比较人教版和上教版小学语文教材的差异和优缺点，分析其教育效果和实用价值。
3.探讨小学语文教育的现状和存在的问题，提出相应的改进策略和建议。
三、研究内容和任务要求
1.研究范围
本研究以人教版和上教版小学语文教材为研究范围，分别对其课程设置、教学重点、教学方法和目标导向等方面进行比较研究。
2.研究内容和方法
（1）仔细研读两个版本的小学语文教材，了解其教学目标、教学方法、评价方式等。
（2）比较两个版本的小学语文教材的教学重点、题材内容和编排方式的异同点。
（3）分析两个版本的小学语文教材教学取向和价值观的差异，评价它们的优缺点和教学效果。
（4）深入了解小学语文教育的现状和存在的问题，提出相应的改进策略和建议。
3.要求：
（1）文章题目自选，字数不少于1200字。
（2）文章格式规范，结构清晰，文字流畅，语言准确。
（3）文章要有较强的逻辑性、条理性和可读性，论证充分、切题，提出合理建议。
（4）文章参考文献需要统一格式，至少5篇以上。
四、研究计划和进度安排
1.论文的主要内容和框架安排：
（1）引言
1.研究背景和意义
2.研究对象和研究目的
（2）人教版和上教版小学语文教材的比较研究
1.教材基本情况介绍
2.两个版本的教材比较
3.两个版本的教育导向和教学效果分析
（3）小学语文教育的现状分析和改进策略
1.小学语文教育的现状分析
2.存在的问题和改进策略
（4）结论和建议
2.论文的进度安排：
第一周：确定研究主题和选题，制定研究计划和进度安排。
第二周：收集相关的文献资料，阅读并分析相关的内容。
第三周：撰写研究报告的引言部分及人教版和上教版小学语文教材的基本情况介绍部分。
第四周：撰写人教版和上教版小学语文教材比较研究部分。
第五周：撰写小学语文教育的现状分析和改进策略部分。
第六周：论文的初稿完成，并进行修改和润色。
第七周：论文的终稿制作和提交。
五、研究参考书目
1.《人教版小学语文教材》
2.《上教版小学语文教材》
3.王燕华，叶文峰，傅向前等.小学语文教育[M].北京：北京师范大学出版社，2019年。
4.曹国元、王婷、叶振铭等.小学语文教育研究[M].北京：人民教育出版社，2016年。
5.霍锦涛.现场教育：小学语文教育[M].上海：上海远东出版社，2017年。
本次比较研究以人教版和上教版小学语文教材为例，比较两者的优缺点，提出建议和改进措施。通过本次研究，我们希望能够深入了解小学语文教育的现状和存在的问题，为小学语文教育的发展和持续改进提供参考。