写作如何积累素材:课内外结合厚积薄发.doc
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免责声明:图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。写作如何积累素材:课内外结合厚积薄发习作教学一直以来都是语文课程的重要组成部分但是经不完全调查:现在百分之八十的小学生不喜欢习作百分之六十以上的小学生没有自觉写日记或习作的习惯甚至把写作文看成是一种压力。其实不是学生不想写而是学生不知道写什么这是大部分学生面临的主要问题。苏轼曰:“写作之道在于厚积而薄发。”可见“物”的积累是写作的前提。如何积累。我们根据自己的实
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□经验交流□厚积薄发——谈高中语文写作素材的积累江西省石城县赣源中学赖祉臻【摘要】经历和气质,来整体把握作者深沉的爱国之情。在这个过语文作文作为中学教学的一个重要部分,关系到学生程中,引导学生学习“景”和“情”和谐统一的写作特写作水平的高低和文学素养的提高。目前我国高中作文教点,并且启发学生在以后的写作中可以借鉴文中“借景抒学现状依然存在诸多问题,其中素材积累贫乏比较突出。情”的写法。在新课标的理念下,结合语文学科的特点,本文拟从“扩“读写结合”“以读促写”的教学方法是好的,但充素材积累”来阐述高中语文作
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如何积累写作素材如何积累写作素材1一、阅读与摘记这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:“国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。”要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,学生可