六级下语文课件(E)-已亥杂诗_湘教版.ppt
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☆古诗词背诵☆作者:龚自珍纪念馆写作背景己亥杂诗【注释】己亥杂诗【注释】己亥杂诗究:毕竟。己亥杂诗【注释】己亥杂诗【注释】【译文】这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次:第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的观状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人材,而朝庭所应该做的就是破格荐用人材,只有这样,中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样
六级下语文课件(D)-已亥杂诗_湘教版.ppt
己亥杂诗龚自珍写作背景己亥杂诗九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。主题己亥杂诗
六级下语文课件-已亥杂诗3湘教版.ppt
己亥杂诗社会时代背景自读导言自读要求重点字句研读怎样解救人才呢?“纵之顺之”,让梅按照它的天性自由地生长;“毁其盆悉埋于地”,粉碎对梅的禁锢;“解其棕缚”,使梅不受任何束缚,得到彻底解放;“复之全之”,恢复梅的蓬勃生机,保全梅的自然形态;“辟病梅之馆以贮之”,让梅有一个恢复、生长、发展的良好环境。他的行动,正是通过“纵”“顺”“毁”“解”“复”“全”“贮”等动词准确而精炼地表现出来的。领会全文主旨比较阅读:郑板桥在给他堂弟的家书中谈及他“平生最不喜笼中养鸟”,信后又附一纸专言此事:“所云不得笼中养鸟,而予
《已亥杂诗》.ppt
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《已亥杂诗》.doc
《已亥杂诗》一、导入我国有五千年的文明史,诗歌是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠。今天我们来学习龚自珍的《已亥杂诗》,去感受他的爱国热情。二、朗读1、男生、女生互读互查缺漏2、教师范读三、探究1、前两句诗抒情叙事,叙了什么事?抒了什么情?2、这首诗中流传千古的名句是哪两句?你是怎样理解的?3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?明确:1、记叙自己满怀离愁地离开京城的事,抒发了自己仍系心国事,为国尽忠的感情。2、“落红不是无情物,化作春泥更护花”,言外之意是:自己虽然离开国家政治权利的中心但仍然关心国家的前途和命运