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《已亥杂诗》.doc
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《已亥杂诗》.ppt
己亥杂诗龚自珍写作背景己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。主题己亥杂诗
2024-08-15
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《已亥杂诗》.doc
《已亥杂诗》一、导入我国有五千年的文明史，诗歌是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠。今天我们来学习龚自珍的《已亥杂诗》，去感受他的爱国热情。二、朗读１、男生、女生互读互查缺漏２、教师范读三、探究１、前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？２、这首诗中流传千古的名句是哪两句？你是怎样理解的？３、这首诗表达了作者怎样的思想感情？明确：１、记叙自己满怀离愁地离开京城的事，抒发了自己仍系心国事，为国尽忠的感情。２、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，言外之意是：自己虽然离开国家政治权利的中心但仍然关心国家的前途和命运
2024-08-08
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《已亥杂诗》.docx
《已亥杂诗》教学目标：1、知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。2、能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。3、情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。2.教学重点味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。3.教学难点领会作者的拳拳爱国之心。教学过程一、导入这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的大清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗中；这一年，
2024-08-08
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《已亥杂诗》.ppt
己亥杂诗作者：龚自珍纪念馆写作背景【注释】九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。己亥杂诗己亥杂诗“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满，因此他热情地呼唤社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才，所以他热情地呼唤：天公啊！请你抖擞精神，把各式各样的人才都赐给我们吧。【赏析】这看不见摸不着的情绪，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达。这样“创景抒情”的表达方法与我
2024-12-11
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《已亥杂诗》.pptx
这一年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了我们要学的这首诗，这是第220首。读了诗，谁来说说这首诗写的是什么？万马齐喑万马齐喑万马齐喑究可哀九州生气恃风雷，哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。作者在劝谁？怎么劝？劝什么？我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，己亥杂诗【译文】我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。己亥杂诗【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情
2024-08-25
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