会话含义理论在高职高专英语听力教学中的应用研究的任务书.docx

会话含义理论在高职高专英语听力教学中的应用研究的任务书
任务书
1.研究背景
英语作为一种国际语言，已经成为各行各业的通用语言，尤其在国际交流和商务交流方面使用广泛。因此，英语教育在我国的教育系统中也受到了广泛的重视。阅读和听力是语言学习中最基本的两个技能之一。因此，针对高职高专学生的英语听力教学必须引入科学的理论和方法，以提高学生的听力理解水平。会话含义理论是一种较新的心理语言学理论，可以被应用于英语听力教学中。
2.研究目的
本研究旨在探究会话含义理论在高职高专英语听力教学中的应用。具体目标如下：
2.1研究会话含义理论的基本概念、理论模型和主要研究成果。
2.2分析会话含义理论对于英语听力教学的启示和指导意义。
2.3初步尝试将会话含义理论应用于高职高专英语听力教学，并评估应用效果。
3.研究内容
3.1会话含义理论的基本概念、理论模型和主要研究成果
3.1.1会话含义的定义和分类
3.1.2会话含义理论的理论模型
3.1.3会话含义理论的主要研究成果
3.2会话含义理论对于英语听力教学的启示和指导意义
3.2.1听力认知过程与会话含义理论
3.2.2会话含义理论在听力教学中的应用
3.3初步尝试将会话含义理论应用于高职高专英语听力教学，并评估应用效果
3.3.1应用会话含义理论设计高职高专听力教学课件
3.3.2通过考试成绩和学生反馈评估应用效果
4.研究意义
本研究将探索一种新的听力教学方法，通过学习会话含义理论，把理论与实践相融合，更好地促进学生的英语听力学习进程。同时，这项研究还将最大化高职高专学生的英语听力效能，增强学生的听力理解能力，促进学生的英语综合素养。
5.研究方法
本研究采用文献阅读和实证研究方法。
5.1文献阅读
通过对文献的系统性评估，深入理解会话含义理论，挖掘其在英语听力教学中的应用潜力。以包括学术期刊、学位论文等相关文献为研究对象。
5.2实证研究
设计高职高专英语听力教学实验，对会话含义理论在高职高专英语听力教学中的应用进行初步尝试，评估教学效果。将研究对象限定为100名高职高专英语听力学生，随机分为实验组和对照组，分别进行不同的教学方法。
6.论文结构
本研究主要包括以下章节：
第一章：绪论
介绍研究背景，提出研究问题和目标，阐述研究意义和方法，以及论文结构。
第二章：会话含义理论概述
详细介绍会话含义理论的概念、理论模型和主要研究成果。
第三章：会话含义理论与英语听力教学
探讨会话含义理论在英语听力教学中的应用，分析其启示和指导意义。
第四章：高职高专英语听力教学实验设计
设计高职高专英语听力教学实验，将会话含义理论应用于教学，并对教学效果进行评估。
第五章：实验结果分析
通过分析实验结果，评估会话含义理论在高职高专英语听力教学中的实际效果。
第六章：结论与建议
总结研究成果，提出进一步研究建议，并对会话含义理论在高职高专英语听力教学中的应用进行总结和展望。
参考文献
撰写参考文献。