数控工程系数控加工重点支持专业建设方案.doc

Ⅱ数控加工重点支持专业建设计划
项目负责人：滕跃（高级讲师、校数控工程系主任)
项目组主要成员:
李志江（高级实习指导教师、校数控工程系副主任）
李程(高级技师、校数控工程系教务科科长）
杨贞静（高级技师、校数控技术教研室主任）
李军（高级实习指导教师、校机械加工教研室主任）
毕祥宏（高级实习指导教师、技师)
邱小燕（高级技师）
陈康玮（讲师、技师）
专家组成员:
毕可顺(徐工集团总工艺师、享受国务院特殊津贴）
李荣兵（徐州工业职业技术学院、副教授）
徐筱慧（徐州重型机械集团有限公司、副董事长）
程光（江苏协鑫硅材料科技发展有限公司、副董事长)
滕玟（徐州师范大学副教授)
范希营（徐州师范大学副教授）
一、需求论证
(一)产业背景
数控加工专业主要服务先进制造业，涉及工程机械制造、模具制造、装备制造、新能源制造等多个制造行业，而这些行业已成为徐州地区重要的产业基础.随着徐州地区产业结构不断调整，机械制造业、新能源产业迅速发展，已经成为徐州地区的两大经济支柱，也是徐州市委、市政府将要打造六个千亿元工业产业中的最重要的两个。这些行业的零件加工质量高、生产柔性化要求高，而且大量使用数控加工设备，所以数控加工技术得到普遍应用.
（二）社会需求
徐州是发展中的重工业城市,江苏省第十二次党代会明确指出要振兴徐州老工业基地，其支柱产业就是以徐工集团为龙头的重型机械制造业和以保利协鑫集团为龙头的新能源产业。这两种产业都已经形成了以机械加工为主体的格局，数控加工具有明显优势和特色，特别两大集团公司分别引进大批的数控设备，已成为本地重要的数控机床使用企业.随着徐州地区制造业和新能源产业的不断升级，形成对数控加工技能人才的旺盛需求.目前许多制造企业的劳动力缺乏并且结构矛盾十分突出,仅会单纯操作的数控操作工已经不能满足企业需求,更多的需要职业素养高、既懂工艺编程又会操作的综合高技能人才.据徐州市人力资源和社会保障厅统计：2011年徐州地区数控加工需求人数在3000人左右，可以预测，在未来几年内，数控加工技能型人才的需求量将会更大。
（三）现有基础
1．师资队伍
数控加工专业拥有一支年富力强、教学与实践经验丰富、爱岗敬业的专业教师团队。近年来，通过参加省、市技能大赛,培养了一批技能型选手作为师资队伍的补充。目前数控加工教学团队由近20名专任教师、10名来自企业一线的兼职教师组成,教师的技能操作水平全部在技师以上，“一体化"教师比例达到85％。其中有江苏省技术能手5名，徐州市五一劳动奖章获得者4人，团队整体素质基本满足该专业教学需要.
2．实训设备及实训基地
2003年，学校自筹资金购买数控车床、数控加工中心等数控设备,开办数控加工专业。2006年组建数控工程系,现有数控实训设备包括数控车床23台、数控铣床8台、数控线切割机床3台、数控加工中心9台、电火花机床3台，数控实验台5台,为数控教学提供了较为丰富的硬件平台。2010年数控加工专业被江苏省人力资源和社会劳动保障厅评为江苏省技工院校重点专业，同年被徐州市社会资源和社会劳动保障厅评为徐州市技工院校重点专业。本专业先后与徐州重型机械有限公司、江苏省协鑫硅材料科技发展有限公司、徐州工程机械科技股份有限公司、罗特艾德徐州回转支承有限公司等十余家企业合作,建立校外实训基地.每年定期派学生到基地顶岗实习,选派部分教师到合作企业实践锻炼。并且发挥学校专业人才和设备的优势,适当承担本地区数控加工任务.
3．教材
目前数控加工专业采取选用为主和自编为辅两者相互相结合的方法解决教材问题，在选用教材方面尽量选用现有的优秀中等职业教育教材,在自编教材方面对目前没有以及不能满足和不能适用专业教学相关教材,组织力量进行教材的编写，基本解决了教材的有无和不适用问题。
4．双证率与就业率
近几年来，学校积极推行严格学校管理，强化实训教学管理,使专业建设水平稳步提高，学生素质全面提升，在2010年徐州市技工院校数控技能大赛中获数控车床学生中职组第一名、加工中心学生中职组第一名、数控铣床学生中职组第一名、车床学生中职组第一名。2010年毕业生双证率达100％,初次就业率达98.1％，用人企业满意度达90%以上。毕业生对口率高，深受用人单位欢迎，社会声誉好.自2003年开办数控加工专业以来，已经为社会培养了几千名数控加工技能型人才，毕业生分布于徐州乃至淮海经济区各大中型企业，成为各企业的中坚力量。
（四）存在问题
1.人才培养模式改革需要进一步深化
数控加工专业培养模式比较单一，一直沿用比较传统的最后一年顶岗实习教学模式，特别是校企合一、工学交替的人才培养模式还没有真正形成.
2.师资队伍需要进一步完善提高
数控加工专业教师的课程开发能力、创新能力相对较低，专业带头人、骨干教师的培养落实不是很到位。
3。校企合作需要