六级上册语文课件-诗海拾贝 人教新课标 (共60张PPT).ppt

综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作俯拾皆是。世界上其他国家也都有伟大的诗人，他们的优秀诗篇，为各国人民所传诵。今天，让我们漫步于古今中外诗苑，接受一次美的洗礼。活动过程现代诗：
按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。
按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。2、小组讨论，确定搜集诗歌的方法和形式。整理资料3、按体裁分：
童话诗、寓言诗、散文诗等。
4、按国家和作者分：
外国诗、中国诗。
5、按创作方法分：
诗歌、民歌、童谣等。
6、按时间分：
古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。2、将搜集到的与诗歌有关的知识和故事等资料，汇成知识手册或故事集。
3、将整理好的诗歌在小组内交流，也可与其他的小组相互交流，比一比，评一评，交流整理心得、收获和发现。欣赏诗歌诗歌学习昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情，感叹岁月无情地流逝，心情惆怅。这首诗表达了远征的战士对家乡、亲人的思念之情，同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。春夜喜雨
【唐】杜甫2杜甫（712—770）：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被人们尊为“诗圣”，其诗被誉为“诗史”。他经历过“安史之乱”，深知百姓疾苦，因而他的诗多反映战乱中人民的深重灾难，揭露封建社会的腐朽和罪恶，表现他对人民的同情和对祖国的热爱。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，
花重锦官城。题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？为什么雨会被称为“喜”雨呢？
春雨贵如油，在人间最需要的时候悄然而至，润泽万物，使春回大地，就如同带给人喜悦的春之天使。3辛弃疾（1140—1207）：字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。广泛引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的词句，浑然天成，别有情趣。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前曾经游过的茅舍小店还在土地庙附近的树林边，山路一转，那曾经熟悉的小桥、溪流便忽然出现在眼前。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品，描写了黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。4白朴（1226—约1306）：原名恒，字仁甫，后改名朴，字太素，号兰谷先生。祖籍隩州（今山西河曲附近），终身未仕。他是元代著名的文学家、曲作家、杂剧家，与关汉卿、马致远、郑光祖合称为“元曲四大家”。他的词和散曲，常流露出故园之思、沧桑之感和身世之悲，情调凄凉低沉。以本色的语言抒写闲情逸致，情寄高远。代表作主要有《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》等。天净沙·秋孤村落日残霞轻烟老树寒鸦一点飞鸿影下青山绿水白草红叶黄花1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词能直接点名秋意?作者眼中的秋景是萧瑟、冷清、孤寂的，这份感受与其说是在写秋日倒不如说是在写当时的社会环境。
可是摆脱当时的社会环境再看这明朗的秋日又分明有着无限美好与活力。
以此可以感受到作者所追求的是远离仕宦、悠游于山水的理想生活。太阳的话5快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被睫毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，
温暖和露水撒满你们心的空间。艾青（1910—1996）：现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1、这首诗表达了作者的什么感情？

2、作者用太阳来象征什么？

3、你知道该作者的其他作品吗？这首诗以拟人的手法写出了太阳渴望走进小屋，渴望唤醒人们，从而表达出诗人希望人们珍视生活、热爱生活、追求光明、乐观向上的思想感情。现代诗和古