部编版五年级语文上册《语文园地一》教材课件.ppt

一花一鸟总关情。本单元我们学习了好多有趣的动植物，引发了我们深深的思考，今天让我们走进语文园地这个大花园，去汲取里面的营养吧。交流平台你能说说对实际生活中某些事物的感受吗？我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。字词段运用它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。它的果实埋在地里。
白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。2.妹妹很乖巧，不像弟弟。3.爸爸很懒惰，不像妈妈。比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
大家以全新的姿态迎接新年的到来。（形容气候）__________________
（形容性格）__________________________联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较温和？再联系生活实际想想：谁让你感到性格比较温和？同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。简单试着在不同语境中运用这些词语：（形容人）______________
（形容植物）_______________________________
_________。（表示自豪）_______________________________________
（表示自大）__________________________日积月累虞世南（558－638），字伯施，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。垂（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
藉：凭借。诗意我会背知识拓展赠送以下课件15真理诞生于一百个
问号之后叶永烈著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。作品《真理诞生于一百个问号之后》被选入小学教材。我会写司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。作者在文中提出的观点是什么？三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子_______________这个现象,推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。本文是采用什么结构来写的呢?一、把词语补充完整。
司（）（）惯无独（）（）
见()知()（）而不（）
（）（）不得其解二、以下四个选项中，与“见微知著”词语意思最接近的是（）。
A.古为今用B.标新立异
C.一叶知秋D.无独有偶三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了哪几件事?第二课时默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？进行了许多实验按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。最平常的小事不足为奇见怪不惊不乏先例
层出不穷熟视无睹屡见不鲜这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？他们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：学完这篇课文，你受到了怎样的启发？小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观点用具体的事例来说明。清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己