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大学生共享意识现状及其教育对策研究的开题报告
一、选题背景
随着共享经济的兴起，共享已经成为一个全新的时代风潮。而在共享的背后，潜藏着一种更为重要的共享意识。大学生作为年轻一代，他们的共享意识的形成和发展，与他们未来的发展和社会未来的发展密不可分。因此，本课题选择了大学生共享意识现状及其教育对策研究，旨在探究大学生的共享意识现状、成因、教育对策等问题，以期为提高大学生共享意识水平、推动大学生积极响应共享经济做出一定贡献。
二、研究目的和意义
1.目的
本次论文旨在：
（1）探究大学生共享意识的现状及其不足之处；
（2）分析大学生共享意识形成的原因和影响因素；
（3）提出针对性的教育对策，引导大学生积极响应共享经济、培养正确的共享意识；
（4）为大学生共享意识的理论研究提供一定参考。
2.意义
大学生是国家未来的重要力量之一，其共享意识的形成和发展对于国家未来的发展具有重要的意义和影响。
（1）对大学生来说，正确的共享意识可以为未来的社会交往提供规范，提升其个人竞争力，增加自我认同感。
（2）对于社会来说，大学生是未来的带头人，他们的共享意识会在社会中形成风向标，在推动共享经济发展、建设和谐社会，促进社会进步方面起到积极的作用。
三、研究内容和方法
1.内容
（1）大学生共享意识的现状及表现形式；
（2）大学生共享意识形成的原因和影响因素；
（3）大学生共享意识教育的现状分析和问题；
（4）大学生共享意识教育对策研究。
2.方法
（1）文献资料法：查阅相关理论和文献，分析其共享意识的变化规律和趋势，探究共享意识的基本内涵及其影响因素。
（2）问卷调查法：通过编制问卷对大学生共享意识的现状和问题进行调查，并通过统计分析得出相关结论。
（3）访谈法：通过访谈一些大学生和其指导老师，了解他们对共享经济和共享意识的看法、认识、态度和建议。
（4）对比分析法：结合国外先进国家的经验，对我国大学生共享意识的现状、问题和教育模式进行对比分析。
四、预期结果及结论
通过对大学生共享意识现状及其教育对策研究，预期结果为：
（1）掌握大学生共享意识的现状和表现形式，发现不足之处，提出改进和优化的建议，具有一定的实际应用价值。
（2）分析大学生共享意识形成的原因和影响因素，了解共享意识的成因和影响，为正确引导大学生的共享意识提供理论基础和实证支持。
（3）提出针对性的教育对策，引导大学生积极响应共享经济，培养正确的共享意识，以期提高大学生的社会责任感和价值观，为推动我国共享经济的健康发展做出贡献。
通过以上几点预期结果，结合在大学生共享意识教育中需要注意的问题和应该采取的实际操作方法等，在实现预期结果的同时得出结论：大学生共享意识教育应注重对道德、法律和文化的引导，通过多种教育手段和形式（如讲座、实践、社会服务和实例分析等）提高大学生的共享意识水平，从而促进大学生在共享经济领域的积极参与和健康发展。