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对外汉语写作教材编写研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着中国国际地位的不断攀升，对外汉语写作越来越受到重视，成为人们学习汉语的重要方面。然而，目前对外汉语写作教材还不够完善，缺乏全面性和针对性，不能很好地满足不同需求的学生的学习需求，也影响了对外汉语的发展。因此本次研究的目的是编写一本针对国外学生对外汉语写作教材，提高对外汉语教育水平，促进中外文化交流与学术交流。
二、任务内容
1.综合分析对外汉语写作的特点和要求，编写一本适用于初高级学生的对外汉语写作教材。
2.针对不同学生群体的学习需要，对教材的内容和难度进行尽可能全面的考虑，如不同学生目的、语言能力、学习阶段等。
3.确定教材的框架结构和从易到难的教学步骤。
4.设置不同阶段的课文和写作练习，决定材料和形式，注意选材的时代性、国际化、适应性和代表性。
5.对教材的影响力进行深入研究，对教材的编写进行反复修改，确保其适应性、实用性和科学性。
6.推动教材的准确有效地应用，做好教育教学实践工作，并对教材的操作性和效果进行评估。
三、任务要求
1.本次任务需要有一定的对外汉语教学经验，对教材编写和编辑有一定的基础和经验。
2.编写的教材要符合国际化和时代感，并具备较强的适应性和可操作性，同时要尽可能准确地反映汉语的语言特点和文化特点。
3.教材应具备独特性，尽量避免与已有的教材重复，突出其针对性和创新性。
4.教材的编写应遵从科学性原则，结合实际情况和学生需求进行，结合中外文化交流推广汉语语言的特点，注重交际能力和语言技巧的培养。
5.教材的编写应符合教育规律和知识传授原则，并同时考虑学生兴趣、需要和能力。
四、任务计划
1.研究对外汉语写作的教学理论，并建立编写教材的基本思想和框架，确定教材的主要内容和组成部分。
2.进一步调研对外汉语教育的趋势和需求，并对学生的需求进行分析，确定教材的具体编写计划，确立教学目标和教学方法。
3.搜集有关文献材料，并结合学生的实际情况，设计教材的细节内涵，配备相应的教学资源和辅助材料。
4.对编写完成的教材进行测试和检验，反复修改并加强完善，确保教材的质量和可操作性。
5.组织项目成果汇报会，对教材的编写经验及改进意见进行总结，为下一步的对外汉语写作教学及教材编写工作提供有益的借鉴。
五、参考文献
[1]张三，李四。2021。《对外汉语教材编写与教学方法》。
[2]王五。2021。《对外汉语写作教学研究与教材编写》。
[3]李六，刘七。2021。《“一带一路”背景下对外汉语教育》。
[4]孙八，曹九。2021。《对外汉语学习者写作能力培养研究》。
[5]汪十，徐十一。2021。《汉语语言文化与对外汉语教育》。