试题-全国-2019_一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 第9课时 连加 连减课堂作业设计(无答案) 新人教版.doc
建英****66
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1第5单元6~10的认识和加减法第9课时连加、连减一、算一算。2+4+3=6-4-2=8-3-1=8-6-1=3+5+2=4+3+3=6+2+1=9-4-3=2+3+5=8-3-2=4+2+4=6-3-2=二、我能连得快。2+3+54+5+11+3+45+2+39-4-310982535+2+210-2-39-2-44+3+28-4-2三、在上填数。3+3+=86++2=105+2+=109--3=48-2-=29-3-=1四、数学门诊部。(对的打√,错的打×。)3
试题-全国-2019_一年级数学上册 第3单元 1-5的认识和加减法 第9课时 0的认识和加减法课堂作业设计(无答案) 新人教版.doc
1第3单元1~5的认识和加减法第9课时0的认识和加减法一、在□里填数.二、看图填数.三、在里填“<”“>”或“=”3-24-15-34-22+35-13-02+04-45-25+04-0四、能力提升3-3=3-1=3+0=2-2=4-4=5-4=5-0=5-3=3-3=2+0=4+1=2+3=5-3=4-2=1+0=4-4=2+3=0+0=3-0=0+1=五、筐里有5个果子,拿走3个,又放进2个,最后又拿走4个,现在筐里有多少个果子?
试题-全国-2019_一年级数学上册 第3单元 1-5的认识和加减法 第7课时 减法的认识课堂作业设计(无答案) 新人教版.doc
1第3单元1~5的认识和加减法第7课时减法的认识一、算一算。5-4=4-=-=二、填一填。3-2=1,读作:()()三、说一说,填一填。1.荷叶上原来有3只,跳走了1只,还剩下只,可以用减法计算。3-1=读作:减等于。原来有4个,小刺猬背走了个,还剩下个,可以用减法计算。4-=读作:减等于。
试题-全国-2019_一年级数学上册 第3单元 1-5的认识和加减法 第5课时 加法的认识课堂作业设计(无答案) 新人教版.doc
1第3单元1~5的认识和加减法第5课时加法的认识一、填一填。1.算式“4+1=5”中“+”是(),这个算式读作:()。2.2+3=()读作:()。1+4=()读作:()。二、说一说,填一填。1.小女孩右手有3支,左手有2支,把它们合并在一起,一共有支,可以用加法计算。3+2=读作:加等于。2.树枝上原来有2只鸟,又飞来了只,把它们合并在一起,一共有只鸟,可以用加法计算。2+=读作:加等于。三、看图填空。
试题-全国-2019_一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 第4课时 8 9的认识课堂作业设计(无答案) 新人教版.doc
1第5单元6~10的认识和加减法第4课时8、9的认识一、写一写二、夺星我最棒989335418799841722639三、先看数,再接着画。874、把一、二、三、4、5、6、7、8这8个数填在下面的内,每个数只能用一次,使等式成立。+=+=+=+