《《单片机原理及应用》课程设计》课程教学大纲(本科).pdf

《单片机原理及应用》课程设计

（Principleandapplicationofsinglechipmicrocomputer）

课程代码：03460041
学分：2
学时：2周
先修课程：单片机原理与应用、机械工程测试技术、电机与传动控制
适用专业：机械电子工程
教材：《单片微机原理与接口技术》，宋跃，电子工业出版社（第二版），2015,8

一、课程的性质与课程目标

（一）课程性质

《单片机原理及应用课程设计》是《单片机原理及应用》课程结束后的教学实践环节，其目的

是通过让学生设计一个由单片微机组成的应用系统，全面了解和掌握单片机应用系统的设计方法，

包括硬件设计，软件设计和系统调试，同的也应掌握单片机开发系统的原理和使用方法。

（二）课程目标

课程目标1：能够对典型的机电控制系统，提出合理的控制方案和相应的控制系统软硬件设计

方案，综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素，并进行初步的方案可行性分析

与论证，并鼓励创新。

课程目标2：能够运用单片机、微机原理、方法，结合具体场合、类型等要求，完成控制系统

的设计及编程，培养学生对一定复杂程度的机电控制问题进行系统设计的基本能力，掌握机电行业

相关标准、规范的使用方法和技术文档的撰写方法。

课程目标3：能从生产组织管理、工程项目实施、质量检测、成本控制等多学科不同角度，具

备团队合作意识及在团队合作中发挥作用的能力。

课程目标4：能够熟练利用EDA等工程软件进行系统设计，同时能够以课程设计说明书、PPT、

C语言、汇编语言等，对相关设计技术或工程问题进行陈述与沟通。

（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系

1.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求5、毕业要求6、毕业

1
要求10和毕业要求11。

2.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求指标点3-3.能够设计满足特定需

求的机电控制及其机械系统或工艺流程，并能够体现创新意识。30%

3.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求指标点5-2.能够初步运用现代信

息技术工具对机械电子工程问题进行预测与模拟，并了解其局限性。20%

4.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求指标点6-2.能正确认识机电产品

设计制造过程与控制策略对于客观世界和社会的影响，并理解应承担的责任。20%

5.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求指标点10-2.能够撰写调查分析报

告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。30%

6.单片机原理及应用课程设计支撑专业培养计划中毕业要求指标点11-2.具有在多学科环境中

应用工程管理和经济决策知识的能力。20%

课程目标
课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4
毕业要求指标点

毕业要求3-3√√

毕业要求5-2√√

毕业要求6-2√

毕业要求10-2√√

毕业要求11-2√

二、课程内容及要求

第一部分概述
（一）教学内容
（1）课程设计的目的、任务、内容。
（2）课程设计的一般步骤。
（3）课程设计的注意事项。
（4）计算机编程软件介绍。
（二）教学要求
明确单片机原理及应用课程设计的目的、任务、内容，巩固单片机控制系统及相关课程的基本
知识，了解单片机原理及应用课程设计的一般步骤及注意事项，能够从工程项目管理角度出发，制

2
订详细的任务规划，并按工作日制订工作目标，培养设计任务导向的学习、工程问题解决能力与素
质；分析控制方案制定过程中影响设备成本的主要因素，为后续控制决策提供重要依据，支撑毕业
要求指标点6.2及11.2
第二部分课程设计
（一）题目要求
根据提供的题目或者题目自选，完成单片机最小系统设计，实现控制功能。
（二）设计目的
通过设计一个由单片微机组成的应用系统，全面了解和掌握单片机应用系统的设计方法，包括
硬件设计，软件设计和系统调试，同的也应掌握单片机开发系统的原理和使用方法。
（三）系统要求
完成软硬件设计与系统制作，能实现题目要求的基本功能，鼓励题目创新与功能扩展。支撑毕
业要求指标点3.3及指标点5.2
第三部分资料准备和答辩
根据任务书整理、准备资料，含课程设计说明书以及程序清单等；课程设计答辩。培养学生对
整个设计过程进行分析、归纳、总结及资料整理的能力，培养学生具有严谨的工程设计思路、基本
的工程设计能力和专业素养；培养学生通过口头及书面方式表达自己的想法并有效进行陈述发言的
能力，支撑专业培养计划中毕业要求10.2。

三、时间分配与教学形式

学时分配
教学内容教学形式
讲课实验上机课外小计
（1）了解题目要求，确定控制方案，明确课
44授课
程设计任务
（2）设计应用系统硬件逻辑图，根