湘教高中地理复习系列课件：1.1_地球的宇宙环境 _太阳对地球的影响.ppt

知识数据库2．备考建议：
(1)重视以下考点内容：地球自转和公转的特点、地球运动的地理意义、等值线地图及太阳辐射、太阳活动的主要特征及基本规律及其对地球的影响。
(2)题型上重视选择题的解题方能训练。
(3)联系现实热点，重视与当前热点事件相联系的日期和时间的计算，重大天文事件及科技突破，重要航天基地的建设等，并结合学科知识进行适当拓展，巩固基础知识。知识网络体系1．(2009年安徽文综)下图表示27°N某地坡向(坡度为10°)对地表获得太阳辐射的影响，纵坐标表示该地坡面与地平面获得太阳辐射量的比值(仅考虑地球运动和地形因素)。完成(1)～(2)题。【点拨】本题考查读图、析图能力、运用所学规律原理解释实际问题的能力、推理思考能力、影响太阳辐射分布的因素、坐标曲线图的判读与应用能力。2．(2009年天津文综)科考队员在北极点附近某处一天中不同时刻拍摄了太阳照片。观察照片，回答下题。

太阳位于a所指位置时，拍摄者看到的太阳方位和他所在地的地方时分别是()
【点拨】考查太阳视运动过程相关知识及对示意图的辨析能力和运用所学知识阐释实际地理现象的能力。

【解析】如图所示，从图中可以看出，太阳在a处时太阳高度最低，则地方时应为凌晨零时，因此地方时应为0：00；该地为北极点附近，并不是北极点，所以太阳高度最小的时刻太阳位于当地的正北方。

【答案】A3．(2009年福建文综)读图，完成(1)～(3)题。
(1)若EF为赤道，P点出现极昼现象，则太阳直射的范围是()
A．0°～20°NB．0°～20°S
C．20°N～23°26′ND．20°S～23°26′S
(2)若EF为地球公转轨道平面，PQ为地轴，下列变化可信的是()
A．福州冬季均温升高
B．北温带范围变小
C．全球极夜范围扩大
D．悉尼(约34°S)夏季昼变长
(3)若O为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两交点，则E点的时间可能为()
A．5月23日8时B．6月22日18时
C．11月23日6时D．12月22日18时【点拨】本组题考查太阳直射、季节变化、昼夜长短及时间计算等知识和理解及计算能力。
【解析】第(1)题，若EF为赤道，则HP之间与EF垂直的线段为地轴，从图中可以看出晨昏线和地轴夹角为20°，P为70°N，即70°N及其以北出现极昼，这种现象应该发生在太阳直射点在20°N及其以北，也就是太阳直射范围20°N～23°26′N。第(2)题，黄道平面EF与地轴PO段夹角POF为70°，则黄赤交角为20°，黄赤交角变小，直射点的回归运动范围缩小，即热带变小；出现极昼极夜的范围缩小，即寒带缩小；故北温带范围变大。因直射点的回归运动引起的晨昏圈的回归运动范围也变小，这会导致悉尼夏季的昼长变小。第(3)题，若O为北极点，H、P为晨昏线与某纬线的两交点，则可知劣弧HP的中点(图上未标名称，设为M点)所在地的地方时为0时或者正午12时。从O点(即北极点)俯视，地球呈逆时针转动，自M点向东90°到E点，即加上6小时，可能为6时或者18时。假设太阳直射点在北半球(即A、B日期情况)，在北半球昼
长夜短，劣弧HP表示黑夜，M点为零时，确定出E为晨6时。假设太阳直射点在南半球(C项或D项日期的情况)，北半球昼短夜长，劣弧HP为昼弧，M点为12时，此刻E应为18时。

【答案】(1)C(2)A(3)D4．(2009年浙江文综)读图，完成下列问题。【点拨】本题考查极昼极夜现象及区域图的判读能力、运用所学规律原理阐释问题的能力，以及对地理现象、问题的评价分析能力。

【解析】读区域地图，注意图中的经纬线、海陆轮廓、地形、河流、交通线等要素。理清极昼极夜与极圈的关系。

【答案】66.5°N及其以北地区。原因：黄赤交角为23.5°，地球公转导致昼夜交替消失。知识网络体系知识网络体系知识网络体系知识网络体系知识网络体系【答案】①140亿②万有引力③天体的永恒运动④银河系⑤太阳系⑥地月系⑦水星⑧火星⑨土星
⑩同向性⑪近圆性⑫巨⑬远日⑭距离⑮温度
⑯质量、体积⑰大气层⑱电磁波⑲0.15～4⑳红外光
可见光可见光主要能源太阳能太阳辐射能光球、色球、日冕太阳黑子、耀斑、日珥11
磁暴短波极光耀斑1.太阳辐射
(1)太阳辐射对地理环境形成和变化的影响
太阳辐射能维持地表温度，是大气运动、水循环、生物活动和变化的主要能源。(2)太阳辐射对人们生产和生活的影响
太阳辐射能是人类日常生产和生活所用的主要能源，目前人类所使用的能源大部分都直接或间接地来源于太阳能。(3)太阳辐射强度及其影响因素
①纬度：纬度越低，正午太阳高度一般越大，太阳辐射能越大。
②地形：海拔越高，大气密度越小，空气越稀薄，对太阳辐射的削弱越弱，获得的太阳辐射能越大。
③天气和气候：降水多的地区，空气中云量大，对太阳辐