大别山红色文化在中学德育中的运用研究——以黄冈大别山红色文化运用为例的任务书.docx

大别山红色文化在中学德育中的运用研究——以黄冈大别山红色文化运用为例的任务书
任务书
一、选题背景
大别山是中国革命的重要场所，是中国红色文化的重要发源地之一，具有浓郁的革命文化底蕴。而其中的大别山红色文化更是具有丰富的内涵和广阔的发展空间。对于传承和弘扬大别山红色文化，培养中学生具有革命精神和高尚品德等方面都有着积极的意义和作用。因此，本文以大别山红色文化在中学德育中的运用为研究对象，通过以黄冈大别山红色文化运用为例的探究，进一步探讨如何将红色文化融入中学德育教育中，以促进中学生继承和发扬大别山红色文化，提高学生的思想道德素养和综合素质。
二、研究目的
1.探讨大别山红色文化在中学德育中的运用模式，分析其优势和不足。
2.分析黄冈市中学大别山红色文化运用的现状，总结成果和经验，并提出可行的改进建议。
3.针对黄冈市中学德育中大别山红色文化运用的现状和存在问题，研究制定符合当地中学德育需求的大别山红色文化运用的课程方案。
4.通过对黄冈市中学生的问卷调查，了解中学生对大别山红色文化的认知水平和受益程度，评估方案的实际效果。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）大别山红色文化的内涵和价值
（2）大别山红色文化在中学德育中的运用模式分析
（3）黄冈市中学大别山红色文化运用现状的调研与分析
（4）制定适合当地中学德育需求的大别山红色文化教育方案
（5）中学生对大别山红色文化教育的认知水平和受益情况的调查分析
2.研究方法
（1）文献资料法
（2）专家访谈法
（3）问卷调查法
（4）教育实验法
四、预期目标和成果
1.为中学德育教育提供可供借鉴的大别山红色文化运用实践模式和课程方案。
2.揭示出大别山红色文化在中学生德育教育中的实际作用和可行性，培养中学生坚定的爱国主义情感和高尚的道德品质，为社会主义现代化建设培养有用的人才。
3.形成研究报告，提出具有可实施性和可推广性的中学德育教育改进方案。
五、研究计划和进度
时间安排：
第一周：确定研究题目和选题依据，完成研究计划
第二周：文献资料查阅和整理
第三周：专家访谈和问卷调查制定
第四周：问卷发放调查
第五周：数据统计和分析
第六周：方案制定和审定
第七周：方案实施和教育实验
第八周：统计分析和课程方案修改
第九周：撰写研究报告
第十周：报告修改和总结
六、参考文献
1.严擎宇，黄颖华.大别山革命精神与红色旅游[J].经济地理,2015,35(08):79-84.
2.邓公霖.试析红色旅游的特点、价值及黄冈发展对策[J].吉林财经大学学报,2006(02):47-48.
3.赵凯,汪涛,徐林.大别山革命文化旅游资源价值评价及开发[J].应用基础与工程科学学报,2010,18(S1):125-130.