高考地理《创新设计》一轮复习课件:1.1.3地球自转及其地理意义(人教).ppt
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高考地理《创新设计》一轮复习课件:1.1.3地球自转及其地理意义(人教).ppt
第节地球自转及其地理意义地理意义想一想:晨昏线在自转地理意义中的地位?核心突破确定纬度(5)确定昼夜长短晨昏线一般将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分,昼长等于该纬线昼弧所跨经度除以15°的商,夜长是夜弧所跨经度除以15°的商。和晨昏线相切的纬线上昼长(或夜长)为24小时,其以北(或以南)昼长(或夜长)也为24小时。(6)确定日出、日落时间某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时;日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时,并可进一步深入求某地昼长=日落时间-日出时间=24-夜长=(12-日出时间)
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自然地理第3讲地球的自转及其地理意义考点1晨昏线的判读和应用1.晨昏线的特点(1)平分地球,是过球心的平面与地球表面相交的大圆。(2)永远平分赤道。(3)所在平面与太阳光线垂直。(4)线上各点太阳高度均为0°。2.晨昏线的应用2.晨昏线的应用2.晨昏线的应用2.晨昏线的应用[例1]图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上,船员在图中①处看到了海上日出景观,此时为世界时(中时区区时)4时。读图回答问题。下列四幅图中,与①处当日日出时刻相符的是()(注:阴影部分表示夜半球,·表示①处位置)晨线与昏线
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第三讲地球自转及其地理意义【知识梳理】一、地球自转的特点1.方向:(1)侧视:图甲显示为_________。(2)俯视:图乙显示为北极上空俯视呈_______运动;图丙显示为南极上空俯视呈_______运动。2.周期:1恒星日(____________)。3.速度:二、地球自转的地理意义1.产生昼夜交替:(1)昼夜半球。①夜半球:图中甲处所在半球,为黑夜。②昼半球:图中乙处所在半球,为白昼。(2)昼夜界线:晨昏线,分为晨线和昏线(图中AOB线为______)。(3)交替周期:1个_____日(24小时)。
《创新设计》高考地理(人教)总复习课件:114地球自转的地理意义.ppt
第4课时地球自转的地理意义最新考纲地球运动的地理意义。[知识整合]【温馨提示】昼夜的形成是因为地球是一个既不发光也不透明的球体。如果地球不自转只公转,也有昼夜更替现象,只不过周期为一年。2.常见晨昏线图晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成,故又称为晨昏线(圈)。晨昏线是太阳光照图中非常重要的组成部分,其隐含的诸多地理信息是我们判读太阳光照图的重要突破口。在不同的光照图中晨昏线的形态不一样,有的图只显示晨线或昏线,有的显示晨线和昏线的一部分,有的显示整个晨昏线。如下列五幅图
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第二节地球的自转及其地理意义考点一地球自转的特征2.周期[深度思考]地球自转速度的分布及影响总结(5)影响地球自转线速度变化的因素(6)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区,并且向东发射。[深度思考](1)航天器发射基地的区位条件①纬度位置:纬度越低,地球自转的线速度越大,从而降低卫星发射的初始速度,节省燃料和成本。②气象条件:气候干旱,降水稀少;晴天多,风速小,湿度低,有利于发射。③地形条件:地形平坦开阔,有利于跟踪观测。④交通条件:要有便利的交通,利于大型设备的运输。⑤安全因素: