六级下册语文课件－归类复习－现代文阅读【一】｜人教新课标 (共26张PPT).pptx

写人记事选段一
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
片段主要抓住人物的来表现人物的特点。选段二
竺可桢是我国著名的气象学家。他15岁考上了上海澄衷学堂，他的学习成绩是谁也比不上的。可是，论身高他比同班同学矮了一截；论体重，他比同龄同学轻十斤八斤。同学们嘲笑他：“这么矮小单薄，准活不到20岁！”竺可桢听了十分生气，但他一想，谁叫他不争气，身子骨长得这么小呢！再说，一个男子汉也无须为一两句嘲讽的话而跟人家吵架。晚上，竺可桢躺在床上，心事重重，我们的祖国灾难深重，人民贫穷病弱，被外国人称为“东亚病夫”，现在自己也被人看不起，被骂为短命的人。想到这里，他从床上爬了起来，连夜制订了一个锻炼身体的计划，还选了一条“言必信，行必果”的格言抄贴在床头。从那以后，竺可桢每天鸡鸣起床、跑步、舞剑……片段主要运用了哪些方法来描写人物？请你列举具体的例子。
方法1：
例句：

方法2：
例句：选段三
朋友在外地工作，常年不回家，母亲盼呀盼，终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿的饺子，专等着儿子回来后下锅。馅儿是精心调的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲心里还是有一些忐忑，她想预先知道这饺子的咸淡，便煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！母亲看着两屉包好的饺子，绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃，她也知道即使蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一支注射器，调好了盐水，开始逐个给饺子“打针”儿子回到家里，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲得意地举起那支注射器给儿子看，向儿子夸耀说，她可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了，他在想，这些年他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？1.选文主要写了一件什么事情？请你用简练的语言概括。

2.作者选取这件事主要想表达怎样的情感？
3.作者在刻画人物时，主要运用了哪些方法？请你举例。
方法：

例句：
选段四
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里找份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住教室门了。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面让孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼的一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是吗？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁吗？”我们都摇摇头。娟子说：“是老师的女儿呀！”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家做了乡村教师。我是其中一位。1.娟子给大家讲了一件什么事？请你用简练的语言概括。

2.选文多处运用对比的手法来刻画人物，请你找出来写在横线上。
第一处：

第二处：3.选文除了