小学玻璃装饰艺术校本课程的开发与实践研究的开题报告.docx

小学玻璃装饰艺术校本课程的开发与实践研究的开题报告
一、选题依据与研究意义
随着综合国力的逐渐提高和经济水平的不断发展，人们对于艺术鉴赏的需求也越来越高，而玻璃装饰艺术作为一种独特的艺术形式，正逐渐走进人们的视野，并越来越受到人们的欢迎。然而，我国在小学美术教育中对于玻璃装饰艺术的教育却存在着很大的不足，往往只注重传统的绘画技巧和手工制作，忽视了多样性的艺术体现和实践，玻璃艺术失去了应有的地位和作用。因此，小学玻璃装饰艺术校本课程开发的研究与实践，不仅有益于促进小学艺术教育的发展，而且有望为学生提供更多元、更具特色的艺术体验，同时也能够在提高学生审美素质方面奠定坚实的基础。
二、研究目的与研究内容
此次开发与实践的目的是，通过课程建设和实践探究，构建一个适合小学生学习的而且趣味性强的玻璃装饰艺术校本课程，帮助学生在潜移默化中理解玻璃艺术的本质、拓宽学生的审美眼界，增强观察力及想象力，提高小学生艺术创造性和实践能力等方面。本研究的主要内容包括以下几个方面：
1、总体规划：阐述小学玻璃装饰艺术课程的理念、目标、内容等核心要点，并确定该校本课程的重点内容及教学进程。
2、教学资源准备：包括教学场所、设备材料、教材教法等，具体包括从选择玻璃装饰艺术教学场所、制作玻璃艺术教学工具、制作教材、选择教学方法、制定教学计划、认真编写教案、进行实训等方面的资源准备。
3、教学实践与评价：通过探究、实验等方式对制定的教学方案进行实践，不断对方案进行完善和调整，并根据实践情况分别对学生的艺术创造性、实践能力、审美意识等方面进行评估。
三、理论框架
本研究主要依托于小学艺术教育的基本理念，并结合玻璃装饰艺术的艺术特性以及现代教育的发展趋势与思想，构建了一个完整的理论框架。
1、小学艺术教育的基本理念：尊重学生的发展规律，促进学生个性化发展，综合培养学生的审美能力、创造力和实践能力等方面。
2、玻璃装饰艺术的基本概念：包括玻璃的性质、玻璃制作工艺与工具、玻璃雕刻、玻璃镶嵌，以及玻璃与其他艺术形式融合等方面的知识点。
3、玻璃装饰艺术与小学美术教育的融合：包括如何结合玻璃装饰艺术的特殊性质来进行创造性的教学活动，如何选用合适的课程内容以及教学方法等方面的操作指南。
四、研究方法
本研究依托于实践教学的理念，采用混合研究法进行，首先从实践中总结和归纳教学经验，形成理论结构，进而对理论结构进行验证，在实践教学过程中不断修改和完善，以期达到最佳的教学效果。
五、预期成果
本研究所达到的预期成果将主要体现在以下几个方面：
1、构建小学玻璃装饰艺术校本课程体系，形成教材体系及教学设备等方面素材。
2、开发并完善小学玻璃装饰艺术课程教学资源，提供教学课件、教学视频等多种教学资源，让学生更好的掌握玻璃装饰艺术的理论知识。
3、开展实践教学活动，提出相应的诊断、修改意见，评估学生实验效果，形成详实、完整的实践教学报告，为其他学校推广实践教学体系积累经验，并为教学研究提供新的思路。