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农村教师生存现状调查研究——以龙井市为例的任务书
任务书
一、研究背景
随着城乡差距的不断缩小，近年来我国农村教师队伍建设逐渐得到了重视，但是，由于教育资源的不均衡分布，农村地区优质师资短缺的问题依旧存在，并且得到了进一步的加深。在这种情况下，农村教师的生存现状已经成为了一个备受关注的话题。
龙井市是吉林省一个以农业为主导的农村县市，其农村教师数量较多，而由于地域条件和市场化竞争因素，农村教师的工作和生活条件相对较为艰苦。因此，有必要对龙井市农村教师生存现状进行深入的调查研究，找出其存在的问题，并制定相应的对策。
二、研究目的和意义
2.1研究目的
本研究的主要目的是以龙井市农村教师为研究对象，通过深入了解其工作和生活的实际情况，找出存在的问题和不足，为今后进一步完善农村教师队伍建设提供参考。
2.2研究意义
通过对龙井市农村教师生存现状的研究，将有助于：
（1）全面了解龙井市农村教师的实际生存状况，为今后制定相应的政策提供科学的依据；
（2）发现存在的问题和不足，对龙井市农村教师队伍建设提供参考；
（3）探讨相应的政策措施，提高龙井市农村教师的工作和生活质量。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
（1）农村教师的工作与生活状况调查；
（2）农村教师的心理健康状况分析；
（3）针对调查结果，对龙井市农村教师的生存现状进行总结和分析；
（4）提出相关的政策建议，以完善农村教师队伍建设。
3.2研究方法
（1）问卷调查法：本研究将利用问卷调查法，收集农村教师工作和生活方面的有关数据。
（2）案例分析法：本研究将选取龙井市一定数量的农村教师进行深入的访谈和分析，从而了解其现实情况和心理健康状况。
（3）综合分析法：本研究将采用综合分析法，对农村教师的生存现状进行总结和分析，并提出相关政策建议。
四、研究进度安排
本研究拟分为以下四个阶段：
第一阶段：调研编写方案。
第二阶段：进行前期准备工作，包括问卷制作、访谈对象的筛选和安排、相关材料的整理和归纳等。
第三阶段：进行数据收集和分析，并对龙井市农村教师生存现状进行分析总结。
第四阶段：根据研究结果，提出工作建议和政策措施，并撰写研究报告。
五、预期效果
通过本研究的开展，预计可以：
（1）全面了解龙井市农村教师的生存现状和存在的问题；
（2）提出相应的工作建议和政策措施，为龙井市农村教师的工作和生活提供帮助和支持；
（3）进一步提高对龙井市农村教师队伍建设的重视程度，推动其队伍建设的不断发展和健康成长。