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英语专业学术写作反思性实践研究的任务书
任务书
一、项目背景
英语专业学术写作是英语专业本科生必修课程之一，也是英语专业学生训练学术写作能力的重要环节。通过学习这门课程，英语专业学生能够提高自己的英语语言水平和学术写作能力，为将来从事研究工作和进一步深造提供良好的基础。然而，在实践教学中，我们发现很多学生对于学术写作缺乏反思和实践，导致他们在写作过程中出现各种问题，最终影响了他们的学习效果和成绩。
因此，为了提高英语专业学生的学术写作能力，本研究将从反思性实践的角度出发，研究围绕英语专业学术写作的反思性实践，探讨如何在教学过程中加强学生的反思能力，并通过实践来提高学生的学术写作能力。
二、项目目标
1.理论目标：通过对反思性实践研究的深入探讨，系统性总结在英语专业学术写作中的反思性实践模式，为今后的教学改革和教学实践提供理论依据。
2.实践目标：通过对学生学术写作中的反思性实践，提高其反思和觉察能力，有效地提高其学术写作能力。
3.评价目标：通过实践教学，将学生的学术写作水平与反思能力进行综合评价，为今后教学改革和教学实践提供参考依据。
三、项目内容
1.研究反思性实践在英语专业学术写作教学中的应用。通过对学生学术写作过程中的反思实践进行研究分析，总结比较不同反思实践方法的优劣，探讨如何在教学过程中切实加强学生的反思能力和实践能力。
2.设计反思性实践的教学方案。提出基于反思性实践的英语专业学术写作教学方案，通过教学实践对该方案进行检验和评价，不断优化和改进。
3.实施实践教学。在教学中加强学生的实践能力和反思能力，让学生有机会在实践中获得反思，加深学生对学术写作的理解。
4.评价与总结。通过实践教学的过程，对学生学术写作水平和反思能力进行全面评估，结合实践教学经验，对反思性实践的应用进行总结，提出今后改进的建议。
四、项目计划
本研究项目分为以下几个阶段:
1.研究初期--项目准备阶段（1个月）：制定项目的研究方向和研究计划，建立研究小组，搜集相关文献和资料。
2.研究中期--实验教学和数据分析阶段（3个月）：对学生的学术写作进行教学实践，搜集学生学术写作的反思数据，并对数据进行归纳、分析和总结。
3.研究末期--写作和报告阶段（1个月）：撰写反思性实践研究报告，形成研究成果，交流和分享研究成果。
五、研究负责人和研究小组
研究负责人：XXX
研究小组成员：
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等
六、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.翻译硕士生反思性实践研究报告一篇；
2.可供教师和学生使用的反思性实践教学方案；
3.一篇与反思性实践在英语专业学术写作教学中应用的论文；
4.对项目实践效果进行的评估和总结报告。
以上为本研究的任务书，本研究的目标是通过反思性实践的研究，提高学生对学术写作的反思能力和实践能力，有效提高学生的学术写作能力。