高中生英语学习兴趣现状调查与对策研究——以上海市朱家角中学学生的调查为例的任务书.docx

高中生英语学习兴趣现状调查与对策研究——以上海市朱家角中学学生的调查为例的任务书
一、调查背景
英语作为国际交流的重要语言，在中国的教育中受到了越来越多的重视。随着英语水平测试的普及，许多高中生开始意识到英语学习的重要性，但是他们的学习兴趣却并不高。因此，了解高中生英语学习兴趣现状，探究其原因，提出相应的对策，对于促进高中生英语学习具有重要的理论和实践意义。
二、调研对象
本次调研对象为上海市朱家角中学的高一至高三年级学生。
三、调研内容
1、通过问卷调查的方式了解高中生对英语学习的兴趣程度和影响因素。
2、针对结果分析，探究高中生对于英语学习兴趣低的原因。
3、根据调研结果提出相应的对策，激发高中生的英语学习兴趣。
四、调研时间和地点
时间：2021年6月至7月。
地点：上海市朱家角中学。
五、调研方法
1、问卷调查法：在校园中随机抽取一定数量的高中生，发放问卷，收集调查数据。
2、访谈法：选择一定数量的高中生，进行深度访谈，询问其对于英语学习兴趣的看法以及原因。
六、数据处理和分析
通过问卷调查和访谈收集到数据后，对于数据进行整理、分类和统计分析，计算出各项指标。
七、预期结果
1、调查结果能够明确高中生对于英语学习的兴趣程度，并了解到对英语学习的影响因素。
2、通过分析原因，能够找到高中生对于英语学习兴趣低的原因。
3、提出针对性的对策，激发高中生对于英语学习的兴趣，提高英语学习效果。
八、调研报告
1、调研结果和分析报告：详细阐述调研结果和相应的分析。
2、对策报告：针对调研结果提出具体有效的对策。
3、调研总结：总结调研过程和方法，分析调研结果的局限性和不足之处。
九、可行性分析
本次调研充分考虑实际情况和可行性，在保证调查结果准确的前提下，重点考虑调查方法和调查人员的合理性。在调研过程中，充分考虑学生的时间安排和调查过程的难易程度，减轻学生负担，确保调查数据的有效性和真实性。
十、参考文献
1、丁琦.高中生英语学习兴趣提升对策[J].课程教育研究,2019(11):91-92.
2、蒋晶.英语学习兴趣调查与对策研究[J].日语学习教育研究,2020(2):22-23.
3、刘思利.如何激发高中生英语学习兴趣[J].外国语言与文化教学与研究,2019(8):34-37.