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高中英语写作合作学习策略研究的任务书
任务书：
任务背景：
随着现代教育的发展，学校教育注重的不再是单一的知识传授，而是注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力、创新思维等综合能力。其中，合作学习策略已成为教育教学中的一种重要方式。
任务要求：
1.概述合作学习的方法和实践效果;
2.分析高中英语学科下采用合作学习策略对学生能力培养的作用;
3.探讨合作学习策略在英语写作教学中的应用和实践；
4.提出促进合作学习的方法和策略。
任务步骤：
1.阅读相关文献，学习相关理论知识；
2.分组讨论，探讨合作学习策略在教学中的应用；
3.收集相关案例，分析实践效果；
4.总结研究结果，撰写研究报告；
5.做出报告答辩，接受评委的提问和评议。
任务分组：
1.合作学习的方法和实践效果：
组长：李华
组员：王明、张丽、赵钱
2.合作学习策略在英语学习中的作用：
组长：王明
组员：李华、张丽、赵钱
3.合作学习策略在英语写作教学中的应用和实践：
组长：张丽
组员：李华、王明、赵钱
4.提出促进合作学习的方法和策略：
组长：赵钱
组员：李华、王明、张丽
任务要点：
1.合作学习的方法和实践效果
（1）合作学习的定义及方法
（2）合作学习的实践效果
2.合作学习策略在英语学科下的作用
（1）英语学科下合作学习的应用
（2）英语学科下合作学习对学生能力培养的作用
3.合作学习策略在英语写作教学中的应用和实践
（1）合作学习策略在英语写作教学中的应用
（2）合作学习策略对英语写作教学的促进作用
4.提出促进合作学习的方法和策略
（1）促进合作学习的方法和策略
（2）在英语学科中促进合作学习的方法和策略
参考文献：
[1]姜慧，倪功，韩春燕.合作学习策略在高中英语课堂中的应用研究[J].课程教育研究，2012年，24(1)：63-65。
[2]刘克军.合作学习在英语写作教学中的应用[J].外语与外语教学，2014年，36(3)：139-141。
[3]李敏.合作学习策略在高中英语写作教学中的应用研究[J].高校英语教学，2014年，36(3)：61-64。