《汉语口语》和《走遍美国》对比研究的任务书.docx

《汉语口语》和《走遍美国》对比研究的任务书
任务书
任务背景和目的
《汉语口语》和《走遍美国》是中国和美国两个不同国家的语言教材。两个教材的出版目标和教学方法有很大的不同，使得其中所蕴含的文化、教学模式、知识点等差异很明显。因此，对这两个教材进行比较研究，有助于探讨中美两个不同国家的语言教学差异，并根据研究结果提出一些科学合理的教学方法和建议。
任务要求
本次比较研究的任务要求为：
1.对《汉语口语》和《走遍美国》两本教材的出版目标、教学方式、知识点、文化内涵等进行详细的分析和比较。
2.着重分析中美两种不同的语言学习模式，如单纯的翻译法与语言环境法、书面语言与口语语言、语法讲解与综合运用等方面的区别。
3.归纳中美两种不同语言教材之间存在的优劣势，分别探讨这些优劣势的原因。
4.结合实践，提出科学合理的教学方法和建议，以更好地发挥两个教材的教学效果。
注意事项
1.选定任务书中所述的两个教材，需要认真阅读并分析，准确掌握相关内容；
2.任务书所要求的每个方面，都需要着重分析和比较；
3.研究过程需要充分考虑中美两个不同的文化背景和语言环境，不能简单地批判某种教学模式、语言教材等；
4.完成本次任务后，需要认真撰写研究报告，文字规范、结构清晰、逻辑严密。
任务书完成后，需要完整的报告，报告中需要按照以下格式撰写：
报告格式
标题：《汉语口语》和《走遍美国》对比研究
目录：
1.研究背景和目的
2.分析比较中美两种语言教学模式
3.评价中美两种语言教材之间的优劣势
4.提出教学方法和建议
正文：
1.研究背景和目的
在本部分，需要说明比较研究的背景和目的。
2.分析比较中美两种语言教学模式
在本部分，需要详细分析和比较中美两种不同的语言教学模式，论述单纯的翻译法与语言环境法、书面语言与口语语言、语法讲解与综合运用等方面的区别。
3.评价中美两种语言教材之间的优劣势
在本部分，需要对《汉语口语》和《走遍美国》两个教材的出版目标、教学方式、知识点、文化内涵等进行评价和比较，分析它们教学上的优劣势，并找到这些优劣势的原因。
4.提出教学方法和建议
在本部分，需要根据前面的分析和比较，结合实践，提出一些科学合理的教学方法和建议，以更好地发挥两个教材的教学效果。
参考文献
在本部分，需要列出所有所引用文献的详细信息，如书名、作者、出版社、出版日期等。
附录
在本部分，需要提供一些与研究相关的样品，如出版目录、教学大纲、样本课程等。
以上是对《汉语口语》和《走遍美国》对比研究任务书的详细要求，希望能够对完成该任务的人有所帮助。