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《汉语口语》与《新说汉语》初中级口语教材对比研究的任务书
任务书
一、研究目的：
本研究的主要目的是对比分析《汉语口语》和《新说汉语》这两种初中级口语教材的特点、内容与教学方法，从而更好地探究如何提高初中阶段汉语口语课的教学质量和效果。
二、研究内容：
本研究主要围绕以下内容进行展开：
1.《汉语口语》和《新说汉语》这两种初中级口语教材的基本信息和特点。
2.《汉语口语》和《新说汉语》这两种初中级口语教材分别涵盖哪些方面的内容，如词汇、语法、口语表达等。
3.《汉语口语》和《新说汉语》这两种初中级口语教材的教学方法、教学策略，如何引导学生利用课堂、课外资源提高汉语口语水平。
4.《汉语口语》和《新说汉语》这两种初中级口语教材的创新点和不足之处，各自的适用范围及推广局限。
三、研究方法：
本研究将采用文献分析、对比分析和问卷调查等方法，具体如下：
1.文献分析：通过收集、整理、比较、归纳两种教材的相关资料和文献，对其基本信息和特点、教材内容、教学方法、适用范围等方面进行深入研究。
2.对比分析：基于文献分析的基础上，对两种教材的差异、异同点进行对比分析，探讨其在教学中的应用效果。
3.问卷调查：通过向相关教师和学生发放问卷，了解他们对两种教材的认知和使用情况，获取更多实践信息和体验反馈，为研究结论提供支持。
四、研究意义：
本研究不仅有助于深入了解两种初中级口语教材的内涵和外在特点，更有助于探讨如何在实际教学中更好地运用教材、教法和教学策略来提高学生口语水平。同时，本研究还能够为初中口语教材开发、优化和完善提供科学的依据和参考。
五、研究进度安排：
本研究计划于2021年6月至2021年12月期间进行，主要进度安排如下：
1.第一阶段（6月-7月）：收集、整理与分析两种教材相关文献和资料；确定研究方法和问题；撰写论文提纲。
2.第二阶段（8月-10月）：进行对比分析、问卷调查和实验研究；撰写论文中间部分。
3.第三阶段（11月-12月）：整理、分析数据，撰写论文结论；进行论文修改和查重，最终定稿。
六、预期成果：
完成本研究后，将要得到以下预期成果：
1.《汉语口语》和《新说汉语》两种初中级口语教材的基本信息、特点、教材内容、教学方法、教学效果、创新点和不足之处等方面的详细比较分析报告。
2.对初中口语教学中的教材、教法和策略进行深入探讨，提供适用性强的教学实践经验和启示。
3.有助于促进初中口语教学的发展和提高，为初中口语教师的教学提供一定的参考依据和借鉴。