初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究的任务书.docx

初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究的任务书
任务书
研究题目：初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系
一、研究背景
情绪弹性是指个体在面对压力、逆境和挫折时，能够快速适应并恢复正常情绪的能力。情绪弹性不仅是人的心理健康与调适的重要指标，而且与生活事件和应对方式密切相关。初中生正处于青春期，身心发展极其迅速，学习生活压力不小，面对各种挑战和困难时，情绪波动较大，容易出现行为异常、焦虑抑郁等心理问题。因此，探究初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系，对于促进青少年的健康成长，提高其情绪调节能力具有重要意义。
二、研究目的与意义
本研究旨在探究初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系，通过对其心理特征分析，为进一步完善教育和心理干预提供科学依据。
1.研究目的
（1）了解初中生情绪弹性的水平及其分布情况；
（2）分析初中生生活事件对情绪弹性的影响；
（3）研究初中生应对方式与情绪弹性之间的关系；
（4）探究初中生情绪弹性的影响因素。
2.研究意义
（1）对促进初中生的发展和健康成长具有指导意义；
（2）对完善青少年心理健康教育、心理辅导和心理干预体系具有重要参考价值；
（3）为开展相关研究提供新的思路。
三、研究内容与方法
1.研究内容
（1）了解初中生情绪弹性的水平及其分布情况
首先要调查一定数量的初中生，了解他们的情绪弹性水平和分布情况，为后续分析提供数据基础。
（2）分析初中生生活事件对情绪弹性的影响
调查初中生的生活事件，对它们进行分类和统计，了解生活事件对情绪弹性的影响，找出情绪弹性与事件之间的关系。
（3）研究初中生应对方式与情绪弹性之间的关系
针对不同类型生活事件，调查初中生的应对方式，了解初中生应对方式与情绪弹性之间的关系。
（4）探究初中生情绪弹性的影响因素
通过研究初中生的家庭环境、学习环境、个人心理素质等因素，寻找影响初中生情绪弹性的相关因素。
2.研究方法
问卷调查法是本研究的主要研究方法。采用《青少年情绪弹性量表》、《生活事件量表》、《应对方式量表》等测量工具，对初中生进行测试。同时还可以对部分受访者进行访谈或个案分析。
四、研究预期结果
通过对初中生情绪弹性与生活事件、应对方式的关系研究，预计可以得到以下的结果：
（1）初中生情绪弹性水平普遍较低，需要加强个体情绪调节能力的培养；
（2）初中生中负性生活事件较多，不同类型生活事件对初中生的情绪弹性有不同的影响；
（3）初中生应对方式与情绪弹性之间存在密切的关系，积极应对能够促进情绪弹性的提高；
（4）初中生情绪弹性的影响因素比较复杂，但家庭环境、学习环境和个人心理素质可能是主要因素。
总之，通过本研究预计可以深入了解初中生的心理特点，为教育和心理干预提供科学依据，促进青少年的健康成长。